Momo — More Monitoring Action in the EU
Search
Close this search box.
Momo — More Monitoring Action in the EU

Visi tikri dalykai: Parašykime bendrą elgesio kodeksą

Galia Interesų konfliktas Įsitraukimas Savęs stebėjimas Sąžiningumo kultūra

LAIKAS

2-3 h

GRUPĖS DYDIS

mažiausiai 12 žmonių

TAIKOMA
SKAITMENINĖMS PRIEMONĖMS

TAIP, naudojant išorinę programinę įrangą

SUDĖTINGUMO LYGIS

5/5

LAIKAS

2-3 h

GRUPĖS DYDIS

mažiausiai 12 žmonių

TAIKOMA SKAITMENINĖMS PRIEMONĖMS

TAIP, naudojant išorinę programinę įrangą

SUDĖTINGUMO LYGIS

5/5
Ši veikla leidžia dalyviams sukurti naudingo ir efektyvaus elgesio kodeksą, kartu apibrėžiant, kaip turi elgtis grupė, turėdama deleguotus įgaliojimus ir savo deleguotą galią.
INSTRUKCIJOS
Ši veikla leidžia dalyviams sukurti naudingo ir efektyvaus elgesio kodeksą, kartu apibrėžiant, kaip turi elgtis grupė, turėdama deleguotus įgaliojimus ir savo deleguotą galią.
INSTRUKCIJO

TEORINĖ NUORODA

kvietimas atlikti refl-action 3 , kvietimas atlikti refl-action 4

TIKSLAI

  • Priimti sprendimus kolektyviai, nustatyti savo taisykles ir jų laikytis
  • Bendrojo gėrio svarbos suvokimas

DALYVIŲ AMŽIUS

Nuo 13 metų

METODAI

Kolektyvinė diskusija, bendraamžių mokymas, pasaulio kavinė

ĮRANGA

Flipchartai, žymekliai, didelis plakatas, gairės vedėjui

MEDŽIAGOS

Guidelines for the facilitator ATSISIŲSTI PDF

PABĖGIMO ŽAIDIMAI

Nepateikta

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar JUGEND für Europa požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei JUGEND für Europa negali būti laikoma už juos atsakinga.

Partner

© Momo. All Rights Reserved website by Libre Digital , illustrations by Simone Rotella, videos by DesignAR

Privacy & Cookie Policy

Momo — More Monitoring Action in the EU
Momo — More Monitoring Action in the EU

Instructions

  • Pasidomėkite, ar jūsų mokykloje, universitete ar asociacijoje jau yra priimtas elgesio kodeksas. Jei jo nėra, pereikite prie 1 ETAPO. 1. Jei yra, išanalizuokite ir aptarkite jį plenariniame posėdyje, užduodami tokius klausimus Ar jis gerai žinomas? Kada jis buvo parengtas? Ar jį galima rasti internete? Ar jis iškabintas viešose vietose? Ar buvo vykdoma veikla, susijusi su šiuo kodeksu? Kokių savybių jis turi? Kam jis skirtas? Ar manote, kad jis pritaikytas prie jūsų patiriamos tikrovės? Kaip manote, ko trūksta? Kaip manote, ką svarbu jame rasti?
    • 1 ETAPAS: Sukurkime savo elgesio kodeksą
  • Paaiškinkite, kas yra deleguota galia (10-15 min.) Paprašykite grupės nustatyti, kas yra „galingesni” (t. y. tie, kurie savo deleguotą galią taiko prieš tuos, kurie rašo kodeksą) referencinėje socialinėje aplinkoje (mokykloje, / universitete, / asociacijoje ir t. t.). Kad kodeksas nebūtų suvokiamas tik kaip savęs ribojimas, būtina derėtis su šiomis galingomis figūromis, stengiantis pasiekti geriausią galutinį kodekso variantą, kuris būtų naudingas kuo didesniam skaičiui žmonių (15-20 min.). Pastaba: gali būti labai naudinga iš anksto informuoti nustatytus „galinguosius” apie vykdomą veiklą ir jų dalyvavimą.
  • Paprašykite kiekvieno dalyvio atskirai užsirašyti (15-20 min.): 5-10 teiginių, su kuriais jie gali susieti savo deleguotą galią vietose, kuriose kasdien lankosi (pvz., mokykloje, universitete, asociacijoje). (iki) 5 teiginių apie kitų asmenų, kurie turi jiems „deleguotą galią”, elgesį. (iki) 5 teiginių apie atsakomybę, kurios jie tikisi iš institucijos (pvz., mokyklos, universiteto, parapijos, asociacijos)
  • Paprašykite sudaryti grupes po 4 (arba 8, jei grupė didelė). Kiekviena grupė turės tartis, kad iš viso sudarytų bendrą 20 teiginių sąrašą (10 asmeninių teiginių, 5 teiginiai ugdytojams ir 5 teiginiai institucijai) (20-30 min.)
  • Kai kiekviena grupė nuspręs dėl savo bendro sąrašo, sukurkite naujas grupes po 8 (arba 16) žmonių, sujungdami dvi grupes, tada dvi grupes po 8 (arba 16), kad susidarytų grupės po 16 (arba 32) ir t. t., kol atsiras dvi arba trys makro grupės, kurios savo bendrus teiginius surašys dideliame plakate. Kiekvieną kartą, kai grupės sujungiamos, vyksta sujungimas, jos toliau dirba kaip ankstesniame etape (30-45 min.)
  • Kai makrogrupės užrašo savo teiginius ant plakato, darbas tęsiamas plenariniame posėdyje. Kiekviena grupė pristato diskusijų rezultatus, o visas plenarinis posėdis turi diskutuoti, kad būtų pasiektas bendras sutarimas dėl vieno bendro sąrašo (30 min.)
    • NB: Visada stenkitės, kad galutiniai teiginiai būtų kuo artimesni dalyvių kasdieniam gyvenimui.
  • 2 ETAPAS: Pakeisti, dalytis ir skleisti elgesio kodeksą
  • Vienas ar keli grupės atstovai pristato visą elgesio kodeksą atitinkamoms suinteresuotosioms šalims, atidžiai iliustruodami įvairius teiginius. Jie taip pat turėtų pristatyti procesą, kurio metu buvo parengti šie 20 teiginių (30 min.)
  • Naudodamiesi „Pasaulio kavinės” metodika, aptarkite ir galbūt pakeiskite 205 su atitinkama suinteresuotąja šalimi susijusius kodekso teiginius. T. y. sukurkite po grupę (susibūrusią prie stalo ir flipchartinės lentos su žymekliais) kiekvienam teiginių tipui ir paaiškinkite veikimą: kiekviena grupė turės tris iš anksto pasirinktus nuolatinius narius, grupės koordinatorių, laiko matuotoją ir sekretorių, kurie liks sėdėti prie savo stalo, o visi galės judėti po erdvę ir pateikti savo indėlį prie visų stalų. Kiekvienas raundas trunka 30 minučių, tarp jų daroma 10 minučių pertrauka. Aiškiai paaiškinkite metodikos taisykles (10 min.)
  • Atidžiai paaiškinkite ir apmokykite šiuos žmones atlikti savo vaidmenis (10 min.):
  • Grupės koordinatorius moderuoja diskusiją prie stalo
  • Sekretorius užrašo diskusijos eigą flipchartuose ir per pertraukas pakabina juos ant sienos
  • Laiko matuotojas rūpinasi laiku ir įspėja grupę, kai diskusijų sesijos baigiasi
  • Vadovaukitės „World Cafè” metodika ir aptarkite 20 teiginių (90 min.)
  • Pasibaigus Pasaulio kavinei, kiekviena grupė plenariniame posėdyje pristato savo rezultatus. Tokiu atveju reikėtų pradėti diskusiją ir nuspręsti, ar teiginius palikti tokius, kokie jie yra, ar įrašyti naujus (60 min.)
    • 3 ETAPAS: Kodekso aptarimas tarp kolegų ir atvirumas konsultacijoms bei dalyvavimui. Dalyviai, parengę elgesio kodeksą, bus mokomi pagrindinių fasilitavimo įgūdžių, kad patys galėtų tapti fasilitatoriais kituose seminaruose, remiantis bendraamžių švietimo stiliaus metodika (1 val.). Jie gali dirbti su kitomis grupėmis, siūlydami savo elgesio kodeksą kaip pavyzdį, nuo kurio būtų galima pradėti. Siekiama padidinti jų atsakomybės jausmą NB: Šį procesą galima pakartoti ne tik su kitų bendruomenių grupėmis, bet ir su savo bendruomenės grupėmis (pavyzdžiui, gali būti parengtas unikalus elgesio kodeksas visai mokyklai arba gali būti parengtas kiekvienos klasės elgesio kodeksas).
  • 4 ETAPAS: Kodekso sklaida Pasibaigus viešų diskusijų etapui, kodeksas gali būti demonstruojamas švietimo tikslais. Jis gali tapti informacinės kampanijos objektu, parengtas naudojant vaizdo įrašus ir grafiką, kurie bus skelbiami socialiniuose tinkluose.

POSSIBILE VARIATION

Nepateikta

DIGITAL TOOLS

Digital tools you can consider:

  1.          Naudokite vaizdo konferencijų įrankį, pavyzdžiui, Zoom, arba bet kurią kitą platformą, kurioje galima rengti internetinius susitikimus ir pertraukų kambarius.

  2.          Collaborative document tools like Google Docs, Jamboard can be used to write down individual statements.

  3.          Online Collaborative Whiteboard Platforms like Miro orMURAL, even Canva can be used to draw posters.

  4.          Naudokite vaizdo konferencijų platformos pokalbių arba žinučių siuntimo funkcijas, kad dalyviai galėtų bendrauti užsiėmimo metu.

    5.     Stebėkite savo laiką naudodamiesi internetiniu chronometru arba laikmačio svetaine. Pavyzdžiui, galite naudotis tokiomis svetainėmis kaip Online-Stopwatch.com.

    Prieš pradėdami veiklą įsitikinkite, kad dalyviai yra susipažinę su priemonėmis, kurias planuojate naudoti, ir pateikite aiškias instrukcijas, kaip jas pasiekti ir naudoti. Iš anksto išbandykite priemones ir darbo eigą, kad užtikrintumėte sklandų ir veiksmingą internetinį užsiėmimą.

Momo — More Monitoring Action in the EU

INSTRUKCIJOS

  • Pasidomėkite, ar jūsų mokykloje, universitete ar asociacijoje jau yra priimtas elgesio kodeksas. Jei jo nėra, pereikite prie 1 ETAPO. 1. Jei yra, išanalizuokite ir aptarkite jį plenariniame posėdyje, užduodami tokius klausimus Ar jis gerai žinomas? Kada jis buvo parengtas? Ar jį galima rasti internete? Ar jis iškabintas viešose vietose? Ar buvo vykdoma veikla, susijusi su šiuo kodeksu? Kokių savybių jis turi? Kam jis skirtas? Ar manote, kad jis pritaikytas prie jūsų patiriamos tikrovės? Kaip manote, ko trūksta? Kaip manote, ką svarbu jame rasti?
    • 1 ETAPAS: Sukurkime savo elgesio kodeksą
  • Paaiškinkite, kas yra deleguota galia (10-15 min.) Paprašykite grupės nustatyti, kas yra „galingesni” (t. y. tie, kurie savo deleguotą galią taiko prieš tuos, kurie rašo kodeksą) referencinėje socialinėje aplinkoje (mokykloje, / universitete, / asociacijoje ir t. t.). Kad kodeksas nebūtų suvokiamas tik kaip savęs ribojimas, būtina derėtis su šiomis galingomis figūromis, stengiantis pasiekti geriausią galutinį kodekso variantą, kuris būtų naudingas kuo didesniam skaičiui žmonių (15-20 min.). Pastaba: gali būti labai naudinga iš anksto informuoti nustatytus „galinguosius” apie vykdomą veiklą ir jų dalyvavimą.
  • Paprašykite kiekvieno dalyvio atskirai užsirašyti (15-20 min.): 5-10 teiginių, su kuriais jie gali susieti savo deleguotą galią vietose, kuriose kasdien lankosi (pvz., mokykloje, universitete, asociacijoje). (iki) 5 teiginių apie kitų asmenų, kurie turi jiems „deleguotą galią”, elgesį. (iki) 5 teiginių apie atsakomybę, kurios jie tikisi iš institucijos (pvz., mokyklos, universiteto, parapijos, asociacijos)
  • Paprašykite sudaryti grupes po 4 (arba 8, jei grupė didelė). Kiekviena grupė turės tartis, kad iš viso sudarytų bendrą 20 teiginių sąrašą (10 asmeninių teiginių, 5 teiginiai ugdytojams ir 5 teiginiai institucijai) (20-30 min.)
  • Kai kiekviena grupė nuspręs dėl savo bendro sąrašo, sukurkite naujas grupes po 8 (arba 16) žmonių, sujungdami dvi grupes, tada dvi grupes po 8 (arba 16), kad susidarytų grupės po 16 (arba 32) ir t. t., kol atsiras dvi arba trys makro grupės, kurios savo bendrus teiginius surašys dideliame plakate. Kiekvieną kartą, kai grupės sujungiamos, vyksta sujungimas, jos toliau dirba kaip ankstesniame etape (30-45 min.)
  • Kai makrogrupės užrašo savo teiginius ant plakato, darbas tęsiamas plenariniame posėdyje. Kiekviena grupė pristato diskusijų rezultatus, o visas plenarinis posėdis turi diskutuoti, kad būtų pasiektas bendras sutarimas dėl vieno bendro sąrašo (30 min.)
    • NB: Visada stenkitės, kad galutiniai teiginiai būtų kuo artimesni dalyvių kasdieniam gyvenimui.
  • 2 ETAPAS: Pakeisti, dalytis ir skleisti elgesio kodeksą
  • Vienas ar keli grupės atstovai pristato visą elgesio kodeksą atitinkamoms suinteresuotosioms šalims, atidžiai iliustruodami įvairius teiginius. Jie taip pat turėtų pristatyti procesą, kurio metu buvo parengti šie 20 teiginių (30 min.)
  • Naudodamiesi „Pasaulio kavinės” metodika, aptarkite ir galbūt pakeiskite 205 su atitinkama suinteresuotąja šalimi susijusius kodekso teiginius. T. y. sukurkite po grupę (susibūrusią prie stalo ir flipchartinės lentos su žymekliais) kiekvienam teiginių tipui ir paaiškinkite veikimą: kiekviena grupė turės tris iš anksto pasirinktus nuolatinius narius, grupės koordinatorių, laiko matuotoją ir sekretorių, kurie liks sėdėti prie savo stalo, o visi galės judėti po erdvę ir pateikti savo indėlį prie visų stalų. Kiekvienas raundas trunka 30 minučių, tarp jų daroma 10 minučių pertrauka. Aiškiai paaiškinkite metodikos taisykles (10 min.)
  • Atidžiai paaiškinkite ir apmokykite šiuos žmones atlikti savo vaidmenis (10 min.):
  • Grupės koordinatorius moderuoja diskusiją prie stalo
  • Sekretorius užrašo diskusijos eigą flipchartuose ir per pertraukas pakabina juos ant sienos
  • Laiko matuotojas rūpinasi laiku ir įspėja grupę, kai diskusijų sesijos baigiasi
  • Vadovaukitės „World Cafè” metodika ir aptarkite 20 teiginių (90 min.)
  • Pasibaigus Pasaulio kavinei, kiekviena grupė plenariniame posėdyje pristato savo rezultatus. Tokiu atveju reikėtų pradėti diskusiją ir nuspręsti, ar teiginius palikti tokius, kokie jie yra, ar įrašyti naujus (60 min.)
    • 3 ETAPAS: Kodekso aptarimas tarp kolegų ir atvirumas konsultacijoms bei dalyvavimui. Dalyviai, parengę elgesio kodeksą, bus mokomi pagrindinių fasilitavimo įgūdžių, kad patys galėtų tapti fasilitatoriais kituose seminaruose, remiantis bendraamžių švietimo stiliaus metodika (1 val.). Jie gali dirbti su kitomis grupėmis, siūlydami savo elgesio kodeksą kaip pavyzdį, nuo kurio būtų galima pradėti. Siekiama padidinti jų atsakomybės jausmą NB: Šį procesą galima pakartoti ne tik su kitų bendruomenių grupėmis, bet ir su savo bendruomenės grupėmis (pavyzdžiui, gali būti parengtas unikalus elgesio kodeksas visai mokyklai arba gali būti parengtas kiekvienos klasės elgesio kodeksas).
  • 4 ETAPAS: Kodekso sklaida Pasibaigus viešų diskusijų etapui, kodeksas gali būti demonstruojamas švietimo tikslais. Jis gali tapti informacinės kampanijos objektu, parengtas naudojant vaizdo įrašus ir grafiką, kurie bus skelbiami socialiniuose tinkluose.

GALIMI POKYČIAI

Nepateikta

SKAITMENINIAI ĮRANKIAI

Digital tools you can consider:

  1.          Naudokite vaizdo konferencijų įrankį, pavyzdžiui, Zoom, arba bet kurią kitą platformą, kurioje galima rengti internetinius susitikimus ir pertraukų kambarius.

  2.          Collaborative document tools like Google Docs, Jamboard can be used to write down individual statements.

  3.          Online Collaborative Whiteboard Platforms like Miro orMURAL, even Canva can be used to draw posters.

  4.          Naudokite vaizdo konferencijų platformos pokalbių arba žinučių siuntimo funkcijas, kad dalyviai galėtų bendrauti užsiėmimo metu.

    5.     Stebėkite savo laiką naudodamiesi internetiniu chronometru arba laikmačio svetaine. Pavyzdžiui, galite naudotis tokiomis svetainėmis kaip Online-Stopwatch.com.

    Prieš pradėdami veiklą įsitikinkite, kad dalyviai yra susipažinę su priemonėmis, kurias planuojate naudoti, ir pateikite aiškias instrukcijas, kaip jas pasiekti ir naudoti. Iš anksto išbandykite priemones ir darbo eigą, kad užtikrintumėte sklandų ir veiksmingą internetinį užsiėmimą.

Momo — More Monitoring Action in the EU