Momo — More Monitoring Action in the EU
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La silhouette “sfocata”

Conflitto di interessi Consapevolezza Fischiatore Monitorare sé stessɜ Potere

DURATA

90 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-15

Strumento digitale
disponibile

Sì, tramite software esterno

Difficoltà

3/5

DURATA

90 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-15

STRUMENTO DIGITALE DISPONIBILE

Sì, tramite software esterno

Difficoltà

3/5
Questa attività aiuta lɜ partecipanti a riflettere su un contesto, tenendo conto dei differenti punti di vista ed esperienze. Questa attività non è un test per verificare la conoscenza delle persone rispetto al tema.
ISTRUZIONI
Questa attività aiuta lɜ partecipanti a riflettere su un contesto, tenendo conto dei differenti punti di vista ed esperienze. Questa attività non è un test per verificare la conoscenza delle persone rispetto al tema.
ISTRUZIONI

RIFERIMENTI TEORICI

call to refl-action 3 , call to refl-action 4 , call to refl-action 5

OBIETTIVI

  • Riconoscere che le situazioni nella vita reale non sono mai nere o bianche, ma possono essere differenti a seconda del punto di vista assunto.
  • Raggiungere una definizione comune partendo da opinioni differenti e da diversi livelli di conoscenza/consapevolezza.

ETÀ PARTECIPANTI

13 anni

METODOLOGIE

Brainstorming, approccio creativo, discussione collettiva

MATERIALE

Un grande foglio di carta (lungo almeno 1,5 m e grande almeno 1 m), fogli A3/A2, pennarelli, post-it, penne

DOCUMENTI

Non previsti

ESCAPE GAME

Non prevista

Finanziato dall'Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell'Unione europea o dell’Agenzia JUGEND für Europa. Né l'Unione europea né JUGEND für Europa possono esserne ritenute responsabili.

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Instructions

Quest’attività permette al gruppo di individuare una definizione comune per una figura il cui ritratto è spesso difficile da definire con esattezza. Questa non è un’attività per verificare la conoscenza delle persone rispetto al tema, ma per far comprendere che a volte il mondo non è bianco o nero: il contesto, i punti di vista e le esperienze delle persone possono fare la differenza.
  • Disegna la silhouette di una persona su un grande foglio di carta – fai sdraiare una persona sul foglio per farla! (5 min)
  • Proponi una figura su cui riflettere: puoi usare diverse categorie ad es: lə whistleblower, lə corrottə, lə corruttorə, lə watchdog, lə attivista anticorruzione ecc.
  • Ogni partecipante scrive sui post-it alcune parole o frasi riguardo alla percezione di se stessɜ qualora fossero la figura scelta. All’interno del confine della silhouette vanno messi post-it rispetto a “come ti sentiresti” e “come agiresti” in questo ruolo, al suo esterno quelli rispetto a “come la società ti percepirebbe”. Ognunə può mettere quanti post it desidera. È possibile mettere post-it anche sulla linea stessa della silhouette, qualora ci fossero parole o frasi che possono essere intese in entrambi i modi (i concetti possono essere ambigui). (20 min)
  • Incoraggia lɜ partecipanti a organizzare collettivamente in macro-aree i post-it all’interno del cartellone, discutendo le scelte e chiedendo di spiegare il reale significato delle frasi o parole. Puoi chiedere al gruppo cosa manca per provare ad arricchire insieme la silhouette. (15 min)
  • Dividi il gruppo in almeno due sottogruppi e chiedi loro di provare a costruire insieme una definizione comune della figura scelta, utilizzando i post-it come supporto. (10 min)
  • Riunisci il gruppo e chiedi di riflettere rispetto alle differenze delle definizioni elaborate e ricorda che punti di vista apparentemente contrastanti rispetto allo stesso tema possono coesistere. (15 min)

POSSIBILE VARIATION

È possibile svolgere l’esercizio sotto forma di collage o di un misto di collage e pittura. Se il materiale fotografico non è disponibile, è anche possibile svolgere l’attività come semplice pittura o disegno.

DIGITAL TOOLS

Puoi presentare digitalmente questa attività attraverso un laboratorio telematico con tuttɜ lɜ partecipanti connessi al proprio pc utilizzando uno strumento di collaborazione su schede come: Miro, Oncoo, MURAL or evenJamboardLo strumento fornisce una schermata di discussione e lɜ partecipanti possono interagire con i post-it adesivi sullo schermo tramite smartphone o computer. Lə facilitatorə (insieme allɜ partecipanti) può organizzare i post-it sullo schermo.

Per rendere il tutto meno caotico e più facile da gestire, se il gruppo supera le dieci persone, si consiglia di dividere lɜ partecipanti in gruppi più piccoli e di procedere con l’attività come previsto in presenza.

Visivamente, è sempre molto importante che lə facilitatorə raggruppi le risposte simili.

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ISTRUZIONI

Quest’attività permette al gruppo di individuare una definizione comune per una figura il cui ritratto è spesso difficile da definire con esattezza. Questa non è un’attività per verificare la conoscenza delle persone rispetto al tema, ma per far comprendere che a volte il mondo non è bianco o nero: il contesto, i punti di vista e le esperienze delle persone possono fare la differenza.
  • Disegna la silhouette di una persona su un grande foglio di carta – fai sdraiare una persona sul foglio per farla! (5 min)
  • Proponi una figura su cui riflettere: puoi usare diverse categorie ad es: lə whistleblower, lə corrottə, lə corruttorə, lə watchdog, lə attivista anticorruzione ecc.
  • Ogni partecipante scrive sui post-it alcune parole o frasi riguardo alla percezione di se stessɜ qualora fossero la figura scelta. All’interno del confine della silhouette vanno messi post-it rispetto a “come ti sentiresti” e “come agiresti” in questo ruolo, al suo esterno quelli rispetto a “come la società ti percepirebbe”. Ognunə può mettere quanti post it desidera. È possibile mettere post-it anche sulla linea stessa della silhouette, qualora ci fossero parole o frasi che possono essere intese in entrambi i modi (i concetti possono essere ambigui). (20 min)
  • Incoraggia lɜ partecipanti a organizzare collettivamente in macro-aree i post-it all’interno del cartellone, discutendo le scelte e chiedendo di spiegare il reale significato delle frasi o parole. Puoi chiedere al gruppo cosa manca per provare ad arricchire insieme la silhouette. (15 min)
  • Dividi il gruppo in almeno due sottogruppi e chiedi loro di provare a costruire insieme una definizione comune della figura scelta, utilizzando i post-it come supporto. (10 min)
  • Riunisci il gruppo e chiedi di riflettere rispetto alle differenze delle definizioni elaborate e ricorda che punti di vista apparentemente contrastanti rispetto allo stesso tema possono coesistere. (15 min)

POSSIBILE VARIAZIONE

È possibile svolgere l’esercizio sotto forma di collage o di un misto di collage e pittura. Se il materiale fotografico non è disponibile, è anche possibile svolgere l’attività come semplice pittura o disegno.

STRUMENTI DIGITALI

Puoi presentare digitalmente questa attività attraverso un laboratorio telematico con tuttɜ lɜ partecipanti connessi al proprio pc utilizzando uno strumento di collaborazione su schede come: Miro, Oncoo, MURAL or evenJamboardLo strumento fornisce una schermata di discussione e lɜ partecipanti possono interagire con i post-it adesivi sullo schermo tramite smartphone o computer. Lə facilitatorə (insieme allɜ partecipanti) può organizzare i post-it sullo schermo.

Per rendere il tutto meno caotico e più facile da gestire, se il gruppo supera le dieci persone, si consiglia di dividere lɜ partecipanti in gruppi più piccoli e di procedere con l’attività come previsto in presenza.

Visivamente, è sempre molto importante che lə facilitatorə raggruppi le risposte simili.

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