Momo — More Monitoring Action in the EU
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Norme per autoregolamentarsi

Comunità monitorante Conflitto di interessi Consapevolezza Empowerment Monitorare il bene comune

DURATA

90 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-30

Strumento digitale
disponibile

Sì, tramite software esterno

Difficoltà

4/5

DURATA

90 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-30

STRUMENTO DIGITALE DISPONIBILE

Sì, tramite software esterno

Difficoltà

4/5
Questa attività ha lo scopo di progettare un codice di comportamento per la comunità monitorante, nella quale le regole che compongono il codice dovrebbero essere collegate direttamente all’oggetto di monitoraggio scelto. Queste regole di “buon senso” e di “comportamento civico” dovrebbero essere accettate e condivise dallɜ partecipanti fin dal principio dell’attività da svolgere tuttɜ insieme.
ISTRUZIONI
Questa attività ha lo scopo di progettare un codice di comportamento per la comunità monitorante, nella quale le regole che compongono il codice dovrebbero essere collegate direttamente all’oggetto di monitoraggio scelto. Queste regole di “buon senso” e di “comportamento civico” dovrebbero essere accettate e condivise dallɜ partecipanti fin dal principio dell’attività da svolgere tuttɜ insieme.
ISTRUZIONI

RIFERIMENTI TEORICI

Call to action 3 – step 8

OBIETTIVI

Creare regole o un codice etico per una comunità monitorante.

ETÀ PARTECIPANTI

15 anni

METODOLOGIE

Approccio consensuale

MATERIALE

Fogli di carta, penne, cartelloni, pennarelli e musica.

DOCUMENTI

Non previsti

ESCAPE GAME

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Momo — More Monitoring Action in the EU
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Instructions

N.B. Prima di iniziare questa attività ti suggeriamo di proporre l’attività basata sui dilemmi etici per chiarire il concetto di potere delegato e conflitto di interessi (Guarda “Dilemma Etico” https://momoeu.chance.international/it/activities/dilemma-etico/ )
  • Chiedi allɜ partecipanti di pensare a diverse categorie di rischio (per esempio cosa può andare storto in una situazione), tenendo in considerazione sia il contesto specifico del gruppo che il tema del monitoraggio, come per esempio: ambiente familiare, ambiente professionale, ambiente scolastico ecc. (5 min)
  • Scrivi i rischi nei cartelloni (un rischio per ciascun cartellone) e posizionali in diversi angoli della sala: invita lɜ partecipanti a muoversi nella stanza in silenzio e a scrivere (direttamente nei cartelloni o in post-it) strategie comportamentali che possano evitare quei rischi. Puoi utilizzare musica di sottofondo per migliorare la concentrazione. (15 min)
  • Invita lɜ partecipanti a leggere collettivamente le proposte di ognunə e formulare una propria lista personale di regole che considerano necessarie per limitare i rischi che potrebbero affrontare individualmente in comunità o collettivamente (conflitto di interessi). Questa parte dell’attività viene realizzata attraverso un momento di riflessione individuale. (20 min)
  • Dividi lɜ partecipanti in gruppi, in cui ciascunə deve leggere e giustificare con il gruppo il proprio elenco personale, assicurandosi di lasciare il tempo per il feedback degli altri membri del gruppo. Ogni gruppo elabora quindi un elenco condiviso di regole. (30-40 minuti)
  • Ripeti il processo della fase precedente in plenaria: ogni gruppo sceglie unə portavoce per leggere l’elenco preparato collettivamente e se ne discute in plenaria al fine di arrivare a un elenco condiviso da tutto il gruppo. (30-40 min)

POSSIBILE VARIATION

Non prevista

DIGITAL TOOLS

Strumenti digitali:

  • Se svolgi l’attività online, usa uno strumento di videoconferenza come Zoom, o qualsiasi altra piattaforma che supporti le riunioni online e anche le sale riunioni.

  • Esplora le piattaforme di lavagna collaborativa online come Jamboard, Miro, oCanva per realizzare poster digitali prima della riunione.

  • Durante la riunione, per raccogliere le risposte dellɜ partecipanti sui rischi, utilizza una piattaforma di lavagna collaborativa online,dove ogni gruppo può avere uno spazio/pagina dedicato alle risposte con note adesive, e ogni partecipante può facilmente spostarsi tra i poster per vedere le risposte degli altri gruppi. Utilizza la stessa piattaforma di lavagna collaborativa online per presentare le riflessioni individuali.

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ISTRUZIONI

N.B. Prima di iniziare questa attività ti suggeriamo di proporre l’attività basata sui dilemmi etici per chiarire il concetto di potere delegato e conflitto di interessi (Guarda “Dilemma Etico” https://momoeu.chance.international/it/activities/dilemma-etico/ )
  • Chiedi allɜ partecipanti di pensare a diverse categorie di rischio (per esempio cosa può andare storto in una situazione), tenendo in considerazione sia il contesto specifico del gruppo che il tema del monitoraggio, come per esempio: ambiente familiare, ambiente professionale, ambiente scolastico ecc. (5 min)
  • Scrivi i rischi nei cartelloni (un rischio per ciascun cartellone) e posizionali in diversi angoli della sala: invita lɜ partecipanti a muoversi nella stanza in silenzio e a scrivere (direttamente nei cartelloni o in post-it) strategie comportamentali che possano evitare quei rischi. Puoi utilizzare musica di sottofondo per migliorare la concentrazione. (15 min)
  • Invita lɜ partecipanti a leggere collettivamente le proposte di ognunə e formulare una propria lista personale di regole che considerano necessarie per limitare i rischi che potrebbero affrontare individualmente in comunità o collettivamente (conflitto di interessi). Questa parte dell’attività viene realizzata attraverso un momento di riflessione individuale. (20 min)
  • Dividi lɜ partecipanti in gruppi, in cui ciascunə deve leggere e giustificare con il gruppo il proprio elenco personale, assicurandosi di lasciare il tempo per il feedback degli altri membri del gruppo. Ogni gruppo elabora quindi un elenco condiviso di regole. (30-40 minuti)
  • Ripeti il processo della fase precedente in plenaria: ogni gruppo sceglie unə portavoce per leggere l’elenco preparato collettivamente e se ne discute in plenaria al fine di arrivare a un elenco condiviso da tutto il gruppo. (30-40 min)

POSSIBILE VARIAZIONE

Non prevista

STRUMENTI DIGITALI

Strumenti digitali:

  • Se svolgi l’attività online, usa uno strumento di videoconferenza come Zoom, o qualsiasi altra piattaforma che supporti le riunioni online e anche le sale riunioni.

  • Esplora le piattaforme di lavagna collaborativa online come Jamboard, Miro, oCanva per realizzare poster digitali prima della riunione.

  • Durante la riunione, per raccogliere le risposte dellɜ partecipanti sui rischi, utilizza una piattaforma di lavagna collaborativa online,dove ogni gruppo può avere uno spazio/pagina dedicato alle risposte con note adesive, e ogni partecipante può facilmente spostarsi tra i poster per vedere le risposte degli altri gruppi. Utilizza la stessa piattaforma di lavagna collaborativa online per presentare le riflessioni individuali.

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