Étape 7
Transformer les informations civiques en questions de veille
Comprendre
Une question de veille appropriée doit être formulée en suivant l’approche naïve des enfants, qui demandent le pourquoi des choses, combinée à l’approche méthodique des retraité·e·s lorsqu’ils·elles surveillent l’évolution des chantiers.
En combinant ces deux attitudes, on peut vérifier comment l’action de l’administration publique affecte le bien-être de la communauté, si elle atteint (ou non) ses objectifs fondamentaux et si elle prend réellement en compte les groupes vulnérables. Toutes les questions peuvent être posées tant qu’elles concernent le bien commun.
Expérience
Une fois que vous avez examiné les informations que vous avez collectées, de multiples questions peuvent surgir, et chacune d’entre elles est importante si elle est liée au bien commun. Cependant, il est essentiel de guider les jeunes pour qu’ils·elles passent d’une liste de questions individuelles à une liste partagée par tous·tes les membres du groupe, afin de donner un sens collectif à ce processus.
Essaie de guider les jeunes pour qu’ils·elles passent « de l’information aux questions » en tenant toujours compte des informations trouvées (et de ce qui manque) et des désirs et curiosités des participant·e·s, afin de favoriser leur engagement dans cette voie. Pour mieux se familiariser avec la notion de questions de veille, tu peux faire pratiquer aux jeunes une activité qui explore les différentes manières de poser une question, notamment lorsqu’on s’adresse aux autorités publiques.
