Momo — More Monitoring Action in the EU
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Una simulación de búsqueda de datos

Aprendizaje Datos abiertos Monitorea el bien común Recolección de información

DURACIÓN

90 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A
HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

3/5

DURACIÓN

90 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

3/5
Esta actividad es un ejercicio de simulación que ayuda a las/os participantes a ganar confianza en el proceso de recogida de datos. Resulta especialmente útil cuando se trabaja con grupos que tienen un nivel muy básico de competencias compartidas. Antes de pasar a la recogida de datos, es muy recomendable realizar también la actividad anterior «Elige lo que quieres monitorear»
INSTRUCCIONES
Esta actividad es un ejercicio de simulación que ayuda a las/os participantes a ganar confianza en el proceso de recogida de datos. Resulta especialmente útil cuando se trabaja con grupos que tienen un nivel muy básico de competencias compartidas. Antes de pasar a la recogida de datos, es muy recomendable realizar también la actividad anterior «Elige lo que quieres monitorear»
INSTRUCCIONES

TEORIA DE REFERENCIA

llamada a la reflexión-acción 2 – paso 4

OBJETIVOS

Experimentar y ganar confianza con el proceso de recogida de datos

EDAD DE LAS/OS PARTICIPANTES

15 años

MÉTODOS

Trabajo en equipo

MATERIALES

ordenador portátil para cada grupo de trabajo con tablas de recogida de datos compartidas, un proyector de vídeo, lista de instituciones y fuentes de información relacionadas con el tema elegido, carteles, rotuladores, papel, bolígrafos

MATERIALES

Una simulación de búsqueda de datos Descargar PDF

JUEGOS DE ESCAPE

Para profundizar en este tema, consulte ¡nuestro Juego de Escape!

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Instructions

  • Como paso introductorio a la actividad, explique a las/os participantes el proceso a seguir y pídales que se imaginen como un grupo ya formado en torno al tema seleccionado. Señale que la actividad pretende dar una primera aproximación al proceso de monitoreo, que se llevará a cabo a través de esta simulación. Deberá haber seleccionado previamente una lista de posibles fuentes de datos relacionadas con el tema de interés (5 min)
  • Divida a las/os participantes en grupos, asegurándose de equilibrar sus habilidades ya existentes. Asigne aleatoriamente las fuentes a verificar y entregue a cada grupo una copia de unas tablas previamente preparadas, preferiblemente en formato digital y compartido. Cada grupo debe tener a su disposición un ordenador portátil o un ordenador (máx. 60 minutos).
  • Al final de esta fase de investigación, vuelve a la sesión plenaria. Cada grupo presenta sus resultados utilizando un proyector de vídeo, asegurándose de mencionar cualquier dificultad encontrada en su trabajo (40 min)
  • Al final de la presentación, reúne las tablas de recogida de datos de cada grupo en una mesa colectiva y abre un debate sobre la calidad y la cantidad de los datos encontrados planteando las siguientes preguntas (15 min):
  • a. Tras la primera búsqueda, ¿necesitaron datos adicionales? ¿Por qué?
  • b. ¿Hay algún dato en particular que considere necesario, pero que no haya podido encontrar?
N.B.: En esta fase, se puede hacer referencia a las necesidades del grupo, comprobando si se han abordado de alguna manera.

POSSIBILE VARIATION

También puedes empezar con grupos más pequeños con menos tiempo y combinarlos progresivamente en grupos más grandes, manteniendo un debate común sobre el trabajo realizado cada vez que haya una sesión conjunta. Al final, tendrás dos grupos que representen a la totalidad de las/os participantes para debatir en el plenario.

DIGITAL TOOLS

  1. 1. Si trabajas en línea, utiliza una herramienta de videoconferencia como Zoom, o cualquier otra plataforma que admita reuniones en línea, pero también salas de reunión.
  2. Utilizar Google drive, Dropbox, Microsoft OneDrive o cualqueir otro servicio en la nube para compartir documentos: se puede utilizar para compartir las tablas de datos preseleccionados para permitir a los usuarios hacer click en los enlaces e investigar los datos proporcionados de fomra compartida.
  3. Pueden utilizarse plataformas de pizarra colaborativa en línea como Miro or Canvapara elaborar y presentar las conclusiones.
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INSTRUCCIONES

  • Como paso introductorio a la actividad, explique a las/os participantes el proceso a seguir y pídales que se imaginen como un grupo ya formado en torno al tema seleccionado. Señale que la actividad pretende dar una primera aproximación al proceso de monitoreo, que se llevará a cabo a través de esta simulación. Deberá haber seleccionado previamente una lista de posibles fuentes de datos relacionadas con el tema de interés (5 min)
  • Divida a las/os participantes en grupos, asegurándose de equilibrar sus habilidades ya existentes. Asigne aleatoriamente las fuentes a verificar y entregue a cada grupo una copia de unas tablas previamente preparadas, preferiblemente en formato digital y compartido. Cada grupo debe tener a su disposición un ordenador portátil o un ordenador (máx. 60 minutos).
  • Al final de esta fase de investigación, vuelve a la sesión plenaria. Cada grupo presenta sus resultados utilizando un proyector de vídeo, asegurándose de mencionar cualquier dificultad encontrada en su trabajo (40 min)
  • Al final de la presentación, reúne las tablas de recogida de datos de cada grupo en una mesa colectiva y abre un debate sobre la calidad y la cantidad de los datos encontrados planteando las siguientes preguntas (15 min):
  • a. Tras la primera búsqueda, ¿necesitaron datos adicionales? ¿Por qué?
  • b. ¿Hay algún dato en particular que considere necesario, pero que no haya podido encontrar?
N.B.: En esta fase, se puede hacer referencia a las necesidades del grupo, comprobando si se han abordado de alguna manera.

POSIBLES VARIACIONES

También puedes empezar con grupos más pequeños con menos tiempo y combinarlos progresivamente en grupos más grandes, manteniendo un debate común sobre el trabajo realizado cada vez que haya una sesión conjunta. Al final, tendrás dos grupos que representen a la totalidad de las/os participantes para debatir en el plenario.

HERRAMIENTAS DIGITALES

  1. 1. Si trabajas en línea, utiliza una herramienta de videoconferencia como Zoom, o cualquier otra plataforma que admita reuniones en línea, pero también salas de reunión.
  2. Utilizar Google drive, Dropbox, Microsoft OneDrive o cualqueir otro servicio en la nube para compartir documentos: se puede utilizar para compartir las tablas de datos preseleccionados para permitir a los usuarios hacer click en los enlaces e investigar los datos proporcionados de fomra compartida.
  3. Pueden utilizarse plataformas de pizarra colaborativa en línea como Miro or Canvapara elaborar y presentar las conclusiones.
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