Momo — More Monitoring Action in the EU
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Elige lo que desees monitorear

Compromiso / Participación Datos abiertos Derecho a saber Monitorea el bien común

DURACIÓN

90 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A
HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

2/5

DURACIÓN

90 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

2/5
Esta actividad ayuda a las/os participantes a elegir un objeto de monitoreo basándose en una lluvia de ideas y en un consenso compartido. Ofrece la oportunidad de definir el objeto del monitoreo de forma inequívoca y lo más consensuada posible, fomentando la representación de todos/as los/as participantes.
INSTRUCCIONES
Esta actividad ayuda a las/os participantes a elegir un objeto de monitoreo basándose en una lluvia de ideas y en un consenso compartido. Ofrece la oportunidad de definir el objeto del monitoreo de forma inequívoca y lo más consensuada posible, fomentando la representación de todos/as los/as participantes.
INSTRUCCIONES

TEORIA DE REFERENCIA

llamada a la reflexión-acción 2 – paso 3

OBJETIVOS

  • Definición del objeto de la acción de monitoreo
  • Fomentar la representación de todos/as los/as participantes a través de la reflexión personal y la toma de decisiones colectiva

EDAD DE LAS/OS PARTICIPANTES

13 años

MÉTODOS

reflexión individual, enfoque colectivo de la toma de decisiones, debate rotativo

MATERIALES

hojas de papel, bolígrafos, carteles y rotuladores

MATERIALES

No provistos

JUEGOS DE ESCAPE

Para profundizar en este tema, consulte ¡nuestro Juego de Escape!

Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados sólo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia JUGEND für Europa. Ni la Unión Europea ni JUGEND für Europa pueden ser considerados responsables de ellos.

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Instructions

  • A través de una reflexión individual, pida a las/os participantes que escriban una lista personal de cuestiones que consideran necesario monitorear (15 min)
  • Divida a las/os participantes en grupos, donde cada participante leerá y explicará su lista. Después de que cada uno/a haya presentado su propia lista, pueden discutir en grupo los temas propuestos y modificarlos/negociarlos para obtener un tema común (30 min)
  • Cada grupo preparará un cartel en el que motiva su elección con los siguientes puntos:
    • a. ¿Cómo se originó este tema?
    b. ¿Qué te ha llevado a interesarte por él?
    c. ¿Alguien del grupo tenía conocimientos o experiencia previa sobre el tema?
  • En círculo, cada grupo presenta el cartel con el tema elegido, dejando la posibilidad a cada miembro del grupo de dar una razón personal para esa elección, si es diferente de las anteriores. Cada presentación no debe durar más de dos minutos (30-40 min)
    • N.B.: En caso de que dos o más grupos hayan elaborado un tema similar, el/la facilitador/a puede proponer fusionar las dos propuestas.
  • A continuación, se invita a las/os participantes a debatir e intercambiar ideas para aclarar las cuestiones que puedan plantearse. Esto puede hacerse en un ambiente informal y relajado con, por ejemplo, música de fondo o durante una pausa para el café (30 min)
  • Cada participante elige un máximo de tres temas marcando el cartel: el tema más votado será automáticamente el más representativo de la prioridad del grupo (5 min)

POSSIBILE VARIATION

No provistos

DIGITAL TOOLS

Herramientas digitales que puedes tener en cuenta:
  • Si trabajas en línea, utiliza una herramienta de videoconferencia como Zoom, o cualquier otra plataforma que admita reuniones en línea y también salas de reunión.
  • Se pueden utilizar herramientas de documentos colaborativos como Miro para la presentación individual de la lista en el grupo.
  • Se pueden utilizar plataformas online de pizarra colaborativa como Miro or Canva para crear el cartel con el tema elegido.
  • Para la fase en la que los participantes tienen que votar un cartel, puedes utilizar un software como PINGO como alternativa para el aprendizaje en línea.
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INSTRUCCIONES

  • A través de una reflexión individual, pida a las/os participantes que escriban una lista personal de cuestiones que consideran necesario monitorear (15 min)
  • Divida a las/os participantes en grupos, donde cada participante leerá y explicará su lista. Después de que cada uno/a haya presentado su propia lista, pueden discutir en grupo los temas propuestos y modificarlos/negociarlos para obtener un tema común (30 min)
  • Cada grupo preparará un cartel en el que motiva su elección con los siguientes puntos:
    • a. ¿Cómo se originó este tema?
    b. ¿Qué te ha llevado a interesarte por él?
    c. ¿Alguien del grupo tenía conocimientos o experiencia previa sobre el tema?
  • En círculo, cada grupo presenta el cartel con el tema elegido, dejando la posibilidad a cada miembro del grupo de dar una razón personal para esa elección, si es diferente de las anteriores. Cada presentación no debe durar más de dos minutos (30-40 min)
    • N.B.: En caso de que dos o más grupos hayan elaborado un tema similar, el/la facilitador/a puede proponer fusionar las dos propuestas.
  • A continuación, se invita a las/os participantes a debatir e intercambiar ideas para aclarar las cuestiones que puedan plantearse. Esto puede hacerse en un ambiente informal y relajado con, por ejemplo, música de fondo o durante una pausa para el café (30 min)
  • Cada participante elige un máximo de tres temas marcando el cartel: el tema más votado será automáticamente el más representativo de la prioridad del grupo (5 min)

POSIBLES VARIACIONES

No provistos

HERRAMIENTAS DIGITALES

Herramientas digitales que puedes tener en cuenta:
  • Si trabajas en línea, utiliza una herramienta de videoconferencia como Zoom, o cualquier otra plataforma que admita reuniones en línea y también salas de reunión.
  • Se pueden utilizar herramientas de documentos colaborativos como Miro para la presentación individual de la lista en el grupo.
  • Se pueden utilizar plataformas online de pizarra colaborativa como Miro or Canva para crear el cartel con el tema elegido.
  • Para la fase en la que los participantes tienen que votar un cartel, puedes utilizar un software como PINGO como alternativa para el aprendizaje en línea.
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