Momo — More Monitoring Action in the EU
Search
Close this search box.
Momo — More Monitoring Action in the EU

Од информации до прашања

Ангажман Мониторинг на општото добро Мониторинг прашање Отворени податоци Право да се знае

ВРЕМЕ

2-3 часа

ГОЛЕМИНА НА ГРУПА

5-30

ПРИМЕНЛИВА ЗА
ДИГИТАЛНИ АЛАТКИ

ДА, со надворешен софтвер

Ниво на тешкотија

4/5

ВРЕМЕ

2-3 часа

ГОЛЕМИНА НА ГРУПА

5-30

ПРИМЕНЛИВА ЗА ДИГИТАЛНИ АЛАТКИ

ДА, со надворешен софтвер

Ниво на тешкотија

4/5
Оваа активност се состои од три фази, индивидуална работа, работа во групи, и помага да се идентификуваат и дефинираат прашањата што можат да произлезат од податоците собрани во претходната активност „Најди ги податоците“
ИНСТРУКЦИИ
Оваа активност се состои од три фази, индивидуална работа, работа во групи, и помага да се идентификуваат и дефинираат прашањата што можат да произлезат од податоците собрани во претходната активност „Најди ги податоците“
ИНСТРУКЦИИ

РЕФЕРЕНТНА ТЕОРИЈА

повик за акција 3 чекор 7

ЦЕЛИ

  • Идентификување и дефинирање на прашања кои можат да произлезат од собирањето на податоци

  • Претворање на граѓанските информации во прашања за мониторинг

ВОЗРАСТ НА УЧЕСНИЦИТЕ

13 години

МЕТОДИ

фокус групи, честа дебата

ОПРЕМА

маркери, флипчарт, картички за пишување и листови хартија А4

МАТЕРИЈАЛИ

не е предвидено

ИГРИ ЗА БЕГСТВО

For an immersive experience of this topic, check out our Escape Game!

Финансирано од Европската Унија. Сепак, ставовите и мислењата искажани се само на авторот(ите) и не мора да ги одразуваат ставовите на Европската Унија или JUGEND für Europa. Ниту Европската унија, ниту институцијата која што го доделува грантот не можат да бидат одговорни за истите.

Partner

© Momo. All Rights Reserved website by Libre Digital , illustrations by Simone Rotella, videos by DesignAR

Privacy & Cookie Policy

Momo — More Monitoring Action in the EU
Momo — More Monitoring Action in the EU

Instructions

  • Охрабрете ги учесниците да напишат на хартија минимум 3, а најмногу 10 прашања што би можеле да си ги постават во врска со темата од интерес, земајќи ги предвид собраните податоци. Помогнете му на овој процес со презентирање на групата 5 W (Кој? Што? Кога? Каде? Зошто?). Тие мора да останат што е можно покохерентни со избраната тема и собраните податоци. Прашањата можат да опфатат кој било аспект што учесниците го сметаат за важен, секогаш користејќи ги 5 Ws (20 мин.)
  • Поделете ги учесниците во групи. Во рамките на групите, секој учесник има 2 минути, без да биде прекинат, да ги претстави прашањата што ги напишал оправдувајќи ги, дури и ако истото прашање е веќе поднесено. Членовите на групата можат да побараат какви било појаснувања за подобро да ги ориентираат нивните понатамошни избори. Неопходно е да се поттикне активното учество на секое лице, избегнувајќи нерамнотежа во групата (30 мин.)
  • Секој учесник може да избере најмногу пет прашања од предложените од членовите на групата (5 мин.)
  • Од личните списоци со 5 прашања, групата треба да создаде заедничка листа од вкупно 5 прашања: секој учесник може да избере едно од овие пет прашања. Идентификувајќи ги најцитираните од членовите на групата, групата треба да ги напише првите 5 прашања на лист хартија А4 (10 мин.)
  • Во оваа листа секој учесник го избира своето омилено прашање. Групата потоа мора да одлучи за единствено прашање што треба да биде напишано на лист хартија А4 што ќе биде претставен на пленум (10 мин.)
    • Забелешка: Доколку нема доволно неколку групи и нема олеснувачи за секоја група, активноста ќе биде самостојно управувана од учесниците; во првиот круг, едно лице доброволно ги запишува прашањата на флип-чартот, а друго делува како мерач на време. Погрижете се да се земат предвид сите прашања.
  • Едно лице по група го покажува листот А4 хартија и ја објаснува неговата генеза. Секоја презентација не треба да трае подолго од една минута (10 мин.)
  • Учесниците се поканети да дискутираат и разменуваат идеи за да ги разјаснат прашањата. Погрижете се секој да има можност да го каже своето мислење (20-30 мин.)
  • Учесниците можат да го изберат своето омилено прашање така што ќе го направат на листовите. Најизбраните 3 прашања ќе бидат последните (15 мин.)
Забелешка: Овој метод овозможува кафе-паузата да се вклучи во процесот. Доколку е потребно, можно е да се продолжи фазата на „постојана дебата“.

POSSIBILE VARIATION

Бидејќи се работи за долга активност поделена во три фази, можно е да се користат некои ситуации за пауза за кафе, како што е предложено во фаза 3, за време на фазите на „повторната дебата“.

DIGITAL TOOLS

Digital tools you can consider:

  • Ако работите онлајн, користете алатка за видео конференции како Zoom, или која било друга платформа која поддржува онлајн состаноци, но и соби за работа.

    • Можете да ја олесните фазата 2 со користење на софтвер какоPadlet, Jamboard, Miro Секоја група има можност да ги претстави своите прашања и да ги остави другите да коментираат и на крајот да гласаат.

  • Можете да ја олесните фазата 3 со софтвер како Pingo Учесниците гласаат по фазата на пленарна дебата.

    Забелешка: За оние кои сакаат да станат целосно дигитални, тоа можат да го сторат преку употреба на производи како што еMentimeter(софтвер за презентација) или слично.

Momo — More Monitoring Action in the EU

ИНСТРУКЦИИ

  • Охрабрете ги учесниците да напишат на хартија минимум 3, а најмногу 10 прашања што би можеле да си ги постават во врска со темата од интерес, земајќи ги предвид собраните податоци. Помогнете му на овој процес со презентирање на групата 5 W (Кој? Што? Кога? Каде? Зошто?). Тие мора да останат што е можно покохерентни со избраната тема и собраните податоци. Прашањата можат да опфатат кој било аспект што учесниците го сметаат за важен, секогаш користејќи ги 5 Ws (20 мин.)
  • Поделете ги учесниците во групи. Во рамките на групите, секој учесник има 2 минути, без да биде прекинат, да ги претстави прашањата што ги напишал оправдувајќи ги, дури и ако истото прашање е веќе поднесено. Членовите на групата можат да побараат какви било појаснувања за подобро да ги ориентираат нивните понатамошни избори. Неопходно е да се поттикне активното учество на секое лице, избегнувајќи нерамнотежа во групата (30 мин.)
  • Секој учесник може да избере најмногу пет прашања од предложените од членовите на групата (5 мин.)
  • Од личните списоци со 5 прашања, групата треба да создаде заедничка листа од вкупно 5 прашања: секој учесник може да избере едно од овие пет прашања. Идентификувајќи ги најцитираните од членовите на групата, групата треба да ги напише првите 5 прашања на лист хартија А4 (10 мин.)
  • Во оваа листа секој учесник го избира своето омилено прашање. Групата потоа мора да одлучи за единствено прашање што треба да биде напишано на лист хартија А4 што ќе биде претставен на пленум (10 мин.)
    • Забелешка: Доколку нема доволно неколку групи и нема олеснувачи за секоја група, активноста ќе биде самостојно управувана од учесниците; во првиот круг, едно лице доброволно ги запишува прашањата на флип-чартот, а друго делува како мерач на време. Погрижете се да се земат предвид сите прашања.
  • Едно лице по група го покажува листот А4 хартија и ја објаснува неговата генеза. Секоја презентација не треба да трае подолго од една минута (10 мин.)
  • Учесниците се поканети да дискутираат и разменуваат идеи за да ги разјаснат прашањата. Погрижете се секој да има можност да го каже своето мислење (20-30 мин.)
  • Учесниците можат да го изберат своето омилено прашање така што ќе го направат на листовите. Најизбраните 3 прашања ќе бидат последните (15 мин.)
Забелешка: Овој метод овозможува кафе-паузата да се вклучи во процесот. Доколку е потребно, можно е да се продолжи фазата на „постојана дебата“.

МОЖНА ВАРИЈАЦИЈА

Бидејќи се работи за долга активност поделена во три фази, можно е да се користат некои ситуации за пауза за кафе, како што е предложено во фаза 3, за време на фазите на „повторната дебата“.

ДИГИТАЛНИ АЛАТКИ

Digital tools you can consider:

  • Ако работите онлајн, користете алатка за видео конференции како Zoom, или која било друга платформа која поддржува онлајн состаноци, но и соби за работа.

    • Можете да ја олесните фазата 2 со користење на софтвер какоPadlet, Jamboard, Miro Секоја група има можност да ги претстави своите прашања и да ги остави другите да коментираат и на крајот да гласаат.

  • Можете да ја олесните фазата 3 со софтвер како Pingo Учесниците гласаат по фазата на пленарна дебата.

    Забелешка: За оние кои сакаат да станат целосно дигитални, тоа можат да го сторат преку употреба на производи како што еMentimeter(софтвер за презентација) или слично.

Momo — More Monitoring Action in the EU