Momo — More Monitoring Action in the EU
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La buona domanda è…

Apprendimento Domanda di monitoraggio Monitorare il bene comune

DURATA

60 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-30

Strumento digitale
disponibile

SI

Difficoltà

2/5

DURATA

60 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-30

STRUMENTO DIGITALE DISPONIBILE

SI

Difficoltà

2/5
Questa attività è basata sul gioco memory e offre l’opportunità di imparare e riflettere insieme sugli otto criteri per scegliere la “buona domanda” per la campagna di monitoraggio.
ISTRUZIONI
Questa attività è basata sul gioco memory e offre l’opportunità di imparare e riflettere insieme sugli otto criteri per scegliere la “buona domanda” per la campagna di monitoraggio.
ISTRUZIONI

RIFERIMENTI TEORICI

Call to action 3 – punto 8

OBIETTIVI

Familiarizzare con i dieci criteri per scrivere una “buona domanda di monitoraggio”.

ETÀ PARTECIPANTI

15 anni

METODOLOGIE

Memory

MATERIALE

Cartoncini, lavagna a fogli mobili o lavagna normale, pennarelli + scaricare e stampare i criteri sui cartoncini.

DOCUMENTI

Non previsti

ESCAPE GAME

Per un’esperienza coinvolgente su questo tema, date un’occhiata al nostro Escape Game!

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Momo — More Monitoring Action in the EU
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Instructions

  • Prepara il materiale del gioco: ogni gruppo deve avere coppie di carte, contenenti i diversi titoli degli 8 criteri della “buona domanda” (quindi, 8 + 8 carte per ogni gruppo). Per capire quali titoli scrivere guarda “Documenti”.
  • Ogni gruppo deve mescolare le carte e metterle a testa in giù su una superficie. Lo scopo del gioco è quello di formare coppie di carte contenenti la stessa definizione. Non esiste una regola specifica per decidere chi inizia il gioco: a rotazione, ogni persona scopre due carte. Ricordare la posizione delle singole coppie di carte uguali è la chiave per trovare le coppie.
  • Lə partecipante che trova una coppia dovrebbe cercare di definire o spiegare il criterio e può contare sul supporto del gruppo nel caso in cui abbia difficoltà a formulare la definizione. Unə altrə partecipante scrive la definizione trovata collettivamente su una lavagna a fogli mobili. (10 min)
  • Una volta terminato il gioco e definiti tutti gli 8 criteri, si torna in sessione plenaria. Ogni gruppo presenta le definizioni dei criteri che ha trovato. (10-15 min)
  • Lə facilitatore analizza le definizioni, le confronta con quelle definite in questo portale (vedi “Documenti”) e, se necessario, le precisa o le corregge, assicurandosi di dare spazio alle domande e ai commenti dellɜ partecipanti. (15 min)
N.B. A seconda del gruppo con cui si lavora, potrebbe essere necessario rendere l’attività più competitiva. In questo caso, si possono assegnare punti a chi riesce a spiegare meglio le definizioni delle domande.

POSSIBILE VARIATION

Se il gruppo non è molto numeroso, è possibile svolgere l’attività in una sessione plenaria. In questo caso, lə facilitatorə scriverà le definizioni trovate collettivamente sulla lavagna a fogli mobili. Non è necessario presentarle perché tuttɜ hanno contribuito a crearle.

DIGITAL TOOLS

Qui puoi trovare l’attività.
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ISTRUZIONI

  • Prepara il materiale del gioco: ogni gruppo deve avere coppie di carte, contenenti i diversi titoli degli 8 criteri della “buona domanda” (quindi, 8 + 8 carte per ogni gruppo). Per capire quali titoli scrivere guarda “Documenti”.
  • Ogni gruppo deve mescolare le carte e metterle a testa in giù su una superficie. Lo scopo del gioco è quello di formare coppie di carte contenenti la stessa definizione. Non esiste una regola specifica per decidere chi inizia il gioco: a rotazione, ogni persona scopre due carte. Ricordare la posizione delle singole coppie di carte uguali è la chiave per trovare le coppie.
  • Lə partecipante che trova una coppia dovrebbe cercare di definire o spiegare il criterio e può contare sul supporto del gruppo nel caso in cui abbia difficoltà a formulare la definizione. Unə altrə partecipante scrive la definizione trovata collettivamente su una lavagna a fogli mobili. (10 min)
  • Una volta terminato il gioco e definiti tutti gli 8 criteri, si torna in sessione plenaria. Ogni gruppo presenta le definizioni dei criteri che ha trovato. (10-15 min)
  • Lə facilitatore analizza le definizioni, le confronta con quelle definite in questo portale (vedi “Documenti”) e, se necessario, le precisa o le corregge, assicurandosi di dare spazio alle domande e ai commenti dellɜ partecipanti. (15 min)
N.B. A seconda del gruppo con cui si lavora, potrebbe essere necessario rendere l’attività più competitiva. In questo caso, si possono assegnare punti a chi riesce a spiegare meglio le definizioni delle domande.

POSSIBILE VARIAZIONE

Se il gruppo non è molto numeroso, è possibile svolgere l’attività in una sessione plenaria. In questo caso, lə facilitatorə scriverà le definizioni trovate collettivamente sulla lavagna a fogli mobili. Non è necessario presentarle perché tuttɜ hanno contribuito a crearle.

STRUMENTI DIGITALI

Qui puoi trovare l’attività.
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