Momo — More Monitoring Action in the EU
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Una simulazione di ricerca dati

Apprendimento Dati aperti Monitorare il bene comune Raccolta dati

DURATA

90 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-30

Strumento digitale
disponibile

Sì, tramite software esterno

Difficoltà

3/5

DURATA

90 min

NUMERO PARTECIPANTI

5-30

STRUMENTO DIGITALE DISPONIBILE

Sì, tramite software esterno

Difficoltà

3/5
Questa attività è un esercizio di simulazione che aiuta lɜ partecipanti ad acquisire fiducia nel processo di raccolta dei dati. È particolarmente utile quando si lavora con gruppi che hanno un livello molto basso di competenze condivise. Prima di procedere alla raccolta dei dati, si consiglia di svolgere l’attività precedente “Scegli ciò che desideri monitorare”
ISTRUZIONI
Questa attività è un esercizio di simulazione che aiuta lɜ partecipanti ad acquisire fiducia nel processo di raccolta dei dati. È particolarmente utile quando si lavora con gruppi che hanno un livello molto basso di competenze condivise. Prima di procedere alla raccolta dei dati, si consiglia di svolgere l’attività precedente “Scegli ciò che desideri monitorare”
ISTRUZIONI

RIFERIMENTI TEORICI

Call to action 2 – step 4

OBIETTIVI

Sperimentare e acquisire fiducia con il processo di raccolta dati

ETÀ PARTECIPANTI

15 anni

METODOLOGIE

Lavoro di gruppo

MATERIALE

Un computer portatile per ogni gruppo di lavoro con tabelle condivise di raccolta dati, un videoproiettore, un elenco con una serie di istituzioni e fonti informative relative all’argomento, cartelloni, pennarelli, carta e penne.

DOCUMENTI

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Instructions

  • Per introdurre l’attività, spiega allɜ partecipanti il processo da seguire e chiedi loro di immaginarsi come un gruppo già formato attorno all’argomento selezionato. Sottolinea che lo scopo dell’attività è cominciare ad avvicinarsi al processo di monitoraggio, che sarà condotto attraverso questa simulazione. Devi selezionare in precedenza un elenco di potenziali fonti legate al tema di interesse. (5 min)
  • Dividi lɜ partecipanti in gruppi, avendo cura di bilanciare le loro competenze pregresse. Assegna in modo casuale le fonti scelte da verificare, e consegna a ciascun gruppo una copia delle tabelle precedentemente predisposte, preferibilmente in formato digitale e condiviso. Ogni gruppo dovrebbe avere a disposizione un computer portatile o fisso. (massimo 60 min)
  • Al termine di questa fase di ricerca, si torna alla sessione plenaria. Ogni gruppo presenta i propri risultati utilizzando un videoproiettore, sottolineando eventuali difficoltà riscontrate nel proprio lavoro. (40 min)
  • Al termine della presentazione, chiedi di assemblare le tabelle di raccolta dati dei singoli gruppi in una tabella collettiva e apri un dibattito sulla qualità e la quantità dei dati rilevati ponendo le seguenti domande (15 min):
  • a. Dopo la prima ricerca, avete bisogno di ulteriori dati? Perché?
  • b. Ci sono dati specifici che ritenete necessari, ma che non siete riuscitɜ a trovare?
N.B. In questa fase, si può fare riferimento ai bisogni del gruppo, verificando se sono stati affrontati in qualche modo.

POSSIBILE VARIATION

Puoi anche iniziare con gruppi più piccoli con meno tempo a disposizione e poi unirli progressivamente in gruppi più grandi, avviando una discussione collettiva sul lavoro svolto ogni volta in cui si uniscono i gruppi. Alla fine, avrai due gruppi che rappresentano la totalità dellɜ partecipanti per discutere in plenaria.

DIGITAL TOOLS

  1. Se svolgi l’attività online, usa uno strumento di videoconferenza come Zoom o qualsiasi altra piattaforma che supporti le riunioni online e anche le sale riunioni.
  2. Usa Google drive, Dropbox, Microsoft OneDrive o qualsiasi altro servizio di cloud per la condivisione di documenti: questi strumenti possono essere usati per condividere le tabelle di dati precedentemente selezionati, in modo da consentire allɜ partecipanti di cliccare sui link e indagare sui dati forniti in modo condiviso.
  3. Per realizzare e presentare i risultati si possono utilizzare piattaforme di lavagna collaborativa online come Miro o Canva
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ISTRUZIONI

  • Per introdurre l’attività, spiega allɜ partecipanti il processo da seguire e chiedi loro di immaginarsi come un gruppo già formato attorno all’argomento selezionato. Sottolinea che lo scopo dell’attività è cominciare ad avvicinarsi al processo di monitoraggio, che sarà condotto attraverso questa simulazione. Devi selezionare in precedenza un elenco di potenziali fonti legate al tema di interesse. (5 min)
  • Dividi lɜ partecipanti in gruppi, avendo cura di bilanciare le loro competenze pregresse. Assegna in modo casuale le fonti scelte da verificare, e consegna a ciascun gruppo una copia delle tabelle precedentemente predisposte, preferibilmente in formato digitale e condiviso. Ogni gruppo dovrebbe avere a disposizione un computer portatile o fisso. (massimo 60 min)
  • Al termine di questa fase di ricerca, si torna alla sessione plenaria. Ogni gruppo presenta i propri risultati utilizzando un videoproiettore, sottolineando eventuali difficoltà riscontrate nel proprio lavoro. (40 min)
  • Al termine della presentazione, chiedi di assemblare le tabelle di raccolta dati dei singoli gruppi in una tabella collettiva e apri un dibattito sulla qualità e la quantità dei dati rilevati ponendo le seguenti domande (15 min):
  • a. Dopo la prima ricerca, avete bisogno di ulteriori dati? Perché?
  • b. Ci sono dati specifici che ritenete necessari, ma che non siete riuscitɜ a trovare?
N.B. In questa fase, si può fare riferimento ai bisogni del gruppo, verificando se sono stati affrontati in qualche modo.

POSSIBILE VARIAZIONE

Puoi anche iniziare con gruppi più piccoli con meno tempo a disposizione e poi unirli progressivamente in gruppi più grandi, avviando una discussione collettiva sul lavoro svolto ogni volta in cui si uniscono i gruppi. Alla fine, avrai due gruppi che rappresentano la totalità dellɜ partecipanti per discutere in plenaria.

STRUMENTI DIGITALI

  1. Se svolgi l’attività online, usa uno strumento di videoconferenza come Zoom o qualsiasi altra piattaforma che supporti le riunioni online e anche le sale riunioni.
  2. Usa Google drive, Dropbox, Microsoft OneDrive o qualsiasi altro servizio di cloud per la condivisione di documenti: questi strumenti possono essere usati per condividere le tabelle di dati precedentemente selezionati, in modo da consentire allɜ partecipanti di cliccare sui link e indagare sui dati forniti in modo condiviso.
  3. Per realizzare e presentare i risultati si possono utilizzare piattaforme di lavagna collaborativa online come Miro o Canva
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