Momo — More Monitoring Action in the EU
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Compréhension artistique

Conflit d'intérêts Pouvoir Se surveiller soi-même Sensibilisation

Durée

60 min

Taille du groupe

5-30

Compatible avec
une utilisation numérique

Oui, par logiciel externe

Difficulté

2/5

Durée

60 min

Taille du groupe

5-30

Compatible avec une utilisation numérique

Oui, par logiciel externe

Difficulté

2/5
Cette activité permet une bonne réflexion personnelle ou en groupe sur le thème du pouvoir et offre un point de départ pour une discussion fructueuse. Elle permet d’exprimer des états d’âme et des points de vue, d’expliquer et de commenter des notions.
Instructions
Cette activité permet une bonne réflexion personnelle ou en groupe sur le thème du pouvoir et offre un point de départ pour une discussion fructueuse. Elle permet d’exprimer des états d’âme et des points de vue, d’expliquer et de commenter des notions.
Instruction

RÉFÉRENCES THÉORIQUES :

appel à la réfl-action 4

OBJECTIFS

Essayer de représenter de manière concrète la compréhension du pouvoir confié, de l’utilisation du pouvoir et des conflits d’intérêts

ÂGE DES PARTICIPANT⸱E⸱S

À partir de 13 ans

MÉTHODES

Brainstorming artistique

ÉQUIPEMENT

Feuilles de papier, ciseaux, colle, papiers avec des images ou du texte (magasines, journaux, publicités, photos etc.), marqueurs de couleur, crayons, autre matériel de dessin

DOCUMENTS

Non fournis

ESCAPE GAME

Non fournis

Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de JUGEND für Europa. Ni l’Union européenne ni JUGEND für Europa ne sauraient en être tenues pour responsables.

Partenaires

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Momo — More Monitoring Action in the EU
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Instructions

  • Forme les groupes, place tout le matériel au centre de l’espace de travail et attribue des mots-clés pertinents à chacun·e (ou répartis-les entre les groupes).
  • Demande aux participant·e·s de créer un collage/dessin/peinture sur ces mots-clés. (20-35 min)
  • Invite les à présenter les œuvres d’art sous la forme d’une exposition, en expliquant leur signification. (10 min)
  • Encourage les participant·e·s à discuter des thèmes de travail. (15 min)

POSSIBILE VARIATION

Il est possible de réaliser l’exercice sous la forme d’un collage ou d’un mélange de collage et de peinture. Si l’on ne dispose pas de matériel photographique, il est également possible de réaliser l’activité sous la forme d’une simple peinture ou d’un dessin.

DIGITAL TOOLS

Tu peux présenter cette activité sous la forme d’un atelier en ligne simultané à l’aide d’outils de création collaboratifs. Nous te suggérons d’utiliser des outils de création collaborative tels queDrawpile,  Fotor ouCanva qui permettent de dessiner, de créer des collages et d’ajouter du texte.
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Instructions

  • Forme les groupes, place tout le matériel au centre de l’espace de travail et attribue des mots-clés pertinents à chacun·e (ou répartis-les entre les groupes).
  • Demande aux participant·e·s de créer un collage/dessin/peinture sur ces mots-clés. (20-35 min)
  • Invite les à présenter les œuvres d’art sous la forme d’une exposition, en expliquant leur signification. (10 min)
  • Encourage les participant·e·s à discuter des thèmes de travail. (15 min)

VARIATION POSSIBLE

Il est possible de réaliser l’exercice sous la forme d’un collage ou d’un mélange de collage et de peinture. Si l’on ne dispose pas de matériel photographique, il est également possible de réaliser l’activité sous la forme d’une simple peinture ou d’un dessin.

OUTILS NUMÉRIQUES

Tu peux présenter cette activité sous la forme d’un atelier en ligne simultané à l’aide d’outils de création collaboratifs. Nous te suggérons d’utiliser des outils de création collaborative tels queDrawpile,  Fotor ouCanva qui permettent de dessiner, de créer des collages et d’ajouter du texte.