Momo — More Monitoring Action in the EU
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Conceptualización Artística

Conciencia Conflicto de intereses Monitoreate a ti mismo/a Poder

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A
HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

2/5

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

2/5
Esta actividad proporciona una buena reflexión personal o grupal sobre el tema del poder y ofrece un punto de partida para una discusión provechosa. Se pueden expresar estados de ánimo y puntos de vista, y se pueden explicar y comentar nociones.
INSTRUCCIONES
Esta actividad proporciona una buena reflexión personal o grupal sobre el tema del poder y ofrece un punto de partida para una discusión provechosa. Se pueden expresar estados de ánimo y puntos de vista, y se pueden explicar y comentar nociones.
INSTRUCCIONES

TEORIA DE REFERENCIA

llamada a la reflexión-acción 4

OBJETIVOS

Tratar de representar la comprensión del poder confiado, el uso del poder y el conflicto de intereses de una manera concreta.

EDAD DE LAS/OS PARTICIPANTES

13 años

MÉTODOS

Lluvia de ideas artística

MATERIALES

Hojas de papel, tijeras, pegamento, papel con dibujos o texto (periódicos, revistas, anuncios, fotografías, etc.), marcadores de colores, lápices, otros materiales de dibujo.

MATERIALES

No provistos

JUEGOS DE ESCAPE

No provistos

Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados sólo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia JUGEND für Europa. Ni la Unión Europea ni JUGEND für Europa pueden ser considerados responsables de ellos.

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Momo — More Monitoring Action in the EU
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Instructions

  • Forma los grupos, coloca todos los materiales en el medio del espacio de trabajo y asigna palabras clave relevantes a todos (o distribúyalas entre los grupos)
  • Pide a los/as participantes que creen un collage/dibujo/pintura sobre ellos/as (20-35 min)
  • Pide a los/as participantes que presenten las obras de arte en forma de exposición, explicando los significados (10 min)
  • Alienta a los/as participantes a discutir los temas de trabajo (15 min)

POSSIBILE VARIATION

Es posible realizar el ejercicio en forma de collage o una mezcla de collage y pintura. Si no se dispone de material fotográfico, también es posible realizar la actividad simplemente pintando o dibujando.

DIGITAL TOOLS

Puedes presentar esta actividad como un taller en línea sincrónico utilizando herramientas creativas colaborativas. Sugerimos utilizar herramientas creativas colaborativas com oDrawpile,  Fotor oCanva que se pueden utilizar para dibujar, crear collages y agregar texto.
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INSTRUCCIONES

  • Forma los grupos, coloca todos los materiales en el medio del espacio de trabajo y asigna palabras clave relevantes a todos (o distribúyalas entre los grupos)
  • Pide a los/as participantes que creen un collage/dibujo/pintura sobre ellos/as (20-35 min)
  • Pide a los/as participantes que presenten las obras de arte en forma de exposición, explicando los significados (10 min)
  • Alienta a los/as participantes a discutir los temas de trabajo (15 min)

POSIBLES VARIACIONES

Es posible realizar el ejercicio en forma de collage o una mezcla de collage y pintura. Si no se dispone de material fotográfico, también es posible realizar la actividad simplemente pintando o dibujando.

HERRAMIENTAS DIGITALES

Puedes presentar esta actividad como un taller en línea sincrónico utilizando herramientas creativas colaborativas. Sugerimos utilizar herramientas creativas colaborativas com oDrawpile,  Fotor oCanva que se pueden utilizar para dibujar, crear collages y agregar texto.
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