Momo — More Monitoring Action in the EU
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Le jeu du BARNGA

Apprentissage Conflit d'intérêts Pouvoir Se surveiller soi-même

Durée

60 min

Taille du groupe

5-15

Compatible avec
une utilisation numérique

Non

Difficulté

1/5

Durée

60 min

Taille du groupe

5-15

Compatible avec une utilisation numérique

Non

Difficulté

1/5
Cette activité encourage les participant·e·s à examiner de manière critique les postulats normatifs et la communication interculturelle par le biais d’un jeu de cartes de simulation. Elle propose une réflexion sur les règles et les différentes perceptions de celles-ci.
Instructions
Cette activité encourage les participant·e·s à examiner de manière critique les postulats normatifs et la communication interculturelle par le biais d’un jeu de cartes de simulation. Elle propose une réflexion sur les règles et les différentes perceptions de celles-ci.
Instruction

RÉFÉRENCES THÉORIQUES :

appel à la réfl-action 4

OBJECTIFS

  • Sensibiliser aux différences, essayer différents rôles dans l’utilisation du pouvoir
  • Comprendre ce qui se passe lorsque nous n’appliquons pas les mêmes règles ou normes que les autres

ÂGE DES PARTICIPANT⸱E⸱S

À partir de 15 ans

MÉTHODES

Jeu de carte de simulation

ÉQUIPEMENT

Un exemplaire imprimé des règles du jeu BARNGA pour chaque groupe, un jeu réduit de cartes à jouer normales pour chaque groupe (2-7 et as), des marqueurs de table pour former un groupe, des feuilles de papier, des stylos ou des marqueurs

DOCUMENTS

Règles du jeu BARNGA Télécharger PDF

ESCAPE GAME

Non fournis

Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de JUGEND für Europa. Ni l’Union européenne ni JUGEND für Europa ne sauraient en être tenues pour responsables.

Partenaires

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Instructions

  • Tout le monde joue au même jeu, sauf que chaque groupe a des règles légèrement différentes. Lorsqu’un·e joueur·se change de groupe et ne peut pas communiquer, il·elle aura des difficultés à remporter un tour.
  • Forme des groupes de 4 à 6 personnes qui s’assoient en cercle, chaque groupe étant bien éloigné des autres. Définissez un ordre pour les groupes en plaçant un panneau numéroté devant chacun d’entre eux.
  • Chaque groupe reçoit le même matériel, mais des feuilles de règles différentes pour chaque groupe (cette information n’est pas connue des participant·e·s).
  • Chaque groupe doit lire les règles et s’exercer à quelques jeux jusqu’à ce que tout le monde comprenne comment jouer. (10-15 min)
  • Une fois que tout le monde est prêt, ramasse toutes les feuilles de règles et annonce que le vrai jeu se joue sous forme de tournoi, sans conversation verbale ou écrite. Les joueur·se·s peuvent communiquer par des gestes, et des dessins si nécessaire (pas de mots !).
  • Le tournoi commence. Chaque tour dure quelques minutes.
  • Dans ce tournoi, il y a une règle : à la fin d’un tour, le·la joueur·se qui a le plus de plis se déplace vers la table ayant le numéro le plus élevé, tandis que le·a joueur·se qui a le moins de plis se déplace vers la table ayant le numéro le plus bas. En cas de tirage au sort, la personne dont le prénom est le premier dans l’ordre alphabétique gagne et passe à la table dont le numéro est le plus élevé. Répétez les tours jusqu’à ce que le jeu soit terminé. (20-30 min)
  • Après le jeu, demande aux participant·e·s ce qu’ils·elles ressentent (ce jeu simule une situation réelle). Essaye de discuter avec les participant·e·s en utilisant les questions suivantes (20 min) : Quelles situations spécifiques de la vie réelle ce jeu vous rappelle-t-il ? Qu’est-ce que la simulation suggère de faire si vous vous retrouvez dans cette situation dans le « monde réel » ? Quelles sont les principales causes de problèmes ou de difficultés ? Qu’avez-vous fait pendant le jeu qui a fonctionné pour vous ? Quel est le lien entre BARNGA et le thème de travail ?
NB : Pour mieux comprendre, regardez cette vidéo

POSSIBILE VARIATION

Non fournie

DIGITAL TOOLS

Non fournie
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Instructions

  • Tout le monde joue au même jeu, sauf que chaque groupe a des règles légèrement différentes. Lorsqu’un·e joueur·se change de groupe et ne peut pas communiquer, il·elle aura des difficultés à remporter un tour.
  • Forme des groupes de 4 à 6 personnes qui s’assoient en cercle, chaque groupe étant bien éloigné des autres. Définissez un ordre pour les groupes en plaçant un panneau numéroté devant chacun d’entre eux.
  • Chaque groupe reçoit le même matériel, mais des feuilles de règles différentes pour chaque groupe (cette information n’est pas connue des participant·e·s).
  • Chaque groupe doit lire les règles et s’exercer à quelques jeux jusqu’à ce que tout le monde comprenne comment jouer. (10-15 min)
  • Une fois que tout le monde est prêt, ramasse toutes les feuilles de règles et annonce que le vrai jeu se joue sous forme de tournoi, sans conversation verbale ou écrite. Les joueur·se·s peuvent communiquer par des gestes, et des dessins si nécessaire (pas de mots !).
  • Le tournoi commence. Chaque tour dure quelques minutes.
  • Dans ce tournoi, il y a une règle : à la fin d’un tour, le·la joueur·se qui a le plus de plis se déplace vers la table ayant le numéro le plus élevé, tandis que le·a joueur·se qui a le moins de plis se déplace vers la table ayant le numéro le plus bas. En cas de tirage au sort, la personne dont le prénom est le premier dans l’ordre alphabétique gagne et passe à la table dont le numéro est le plus élevé. Répétez les tours jusqu’à ce que le jeu soit terminé. (20-30 min)
  • Après le jeu, demande aux participant·e·s ce qu’ils·elles ressentent (ce jeu simule une situation réelle). Essaye de discuter avec les participant·e·s en utilisant les questions suivantes (20 min) : Quelles situations spécifiques de la vie réelle ce jeu vous rappelle-t-il ? Qu’est-ce que la simulation suggère de faire si vous vous retrouvez dans cette situation dans le « monde réel » ? Quelles sont les principales causes de problèmes ou de difficultés ? Qu’avez-vous fait pendant le jeu qui a fonctionné pour vous ? Quel est le lien entre BARNGA et le thème de travail ?
NB : Pour mieux comprendre, regardez cette vidéo

VARIATION POSSIBLE

Non fournie

OUTILS NUMÉRIQUES

Non fournie