Momo — More Monitoring Action in the EU
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Juego BARNGA

Aprendizaje Conflicto de intereses Monitoreate a ti mismo/a Poder

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-15

APLICABLE A
HERRAMIENTAS DIGITALES

NO

NIVEL DE DIFICULTAD

1/5

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-15

APLICABLE A HERRAMIENTAS DIGITALES

NO

NIVEL DE DIFICULTAD

1/5
Esta actividad anima a los/as participantes a considerar críticamente los supuestos normativos y la comunicación intercultural a través de un juego de cartas de simulación. Propone una reflexión sobre las reglas y las diferentes percepciones de las mismas.
INSTRUCCIONES
Esta actividad anima a los/as participantes a considerar críticamente los supuestos normativos y la comunicación intercultural a través de un juego de cartas de simulación. Propone una reflexión sobre las reglas y las diferentes percepciones de las mismas.
INSTRUCCIONES

TEORIA DE REFERENCIA

llamada a la reflexión-acción 4

OBJETIVOS

  • Sensibilizar sobre las diferencias, probando diferentes roles en el uso del poder.
  • Comprender qué sucede cuando no aplicamos las mismas reglas o normas que los demás

EDAD DE LAS/OS PARTICIPANTES

15 años

MÉTODOS

Juego de cartas de simulación

MATERIALES

Una copia impresa de las reglas del juego BARNGA para cada grupo, una baraja abreviada de cartas normales para cada grupo (2 a 7 y ases), marcadores de mesa para formar un grupo, hojas de papel, bolígrafos o marcadores.

MATERIALES

Reglas del juego BARNGA Descargar PDF

JUEGOS DE ESCAPE

No provistos

Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados sólo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia JUGEND für Europa. Ni la Unión Europea ni JUGEND für Europa pueden ser considerados responsables de ellos.

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Instructions

  • Todas las personas jugarán el mismo juego, excepto que cada grupo tiene reglas ligeramente diferentes. Cuando un/a jugador/a pasa a un nuevo grupo y no puede comunicarse, enfrentará dificultades para ganar un truco.
  • Formar grupos de 4-6 personas, que se sientan en círculo, cada grupo bien alejado de los demás. Define un orden para los grupos colocando un cartel numerado delante de cada grupo.
  • Cada grupo recibe los mismos materiales pero instrucciones distintas (que son diferentes para cada grupo, pero esta información es secreta para los/as participantes)
  • Cada grupo debe leer las reglas e intentar practicar algunos juegos hasta que todos/as entiendan cómo jugar (10-15 min)
  • Una vez que todas las personas estén listas, recoge todas las hojas de instrucciones y anuncia que el juego real se juega como un torneo sin conversación verbal ni escrita. Las/os jugadores pueden comunicarse con gestos y hacer dibujos (¡no palabras!) si es necesario.
  • Comienza el torneo. Cada ronda dura unos minutos.
  • En este torneo hay una regla: cuando se completa una ronda, el/la jugador/a con más bazas pasa a la mesa con un número mayor, mientras que el/la jugador/a con menos bazas pasa a la mesa con el número más bajo. Si hay un sorteo, la persona cuyo nombre aparece primero alfabéticamente gana y pasa a la mesa con un número mayor. Repetir rondas hasta terminar el juego (20-30 min)
  • Después del juego pregunta a los/as participantes cómo se sienten (este juego simula una situación de la vida real). Intenta discutir con los/as participantes utilizando las siguientes preguntas (20 min): ¿A qué situaciones específicas de la vida real te recuerda este juego? ¿Qué sugiere hacer la simulación si te encuentras en esta situación en el «mundo real»? ¿Cuáles son las principales causas de los problemas o dificultades? ¿Qué hiciste durante el juego que te funcionó? ¿Cómo se relaciona BARNGA con el tema de trabajo?
NB: Para comprender mejor, mire este video

POSSIBILE VARIATION

No provistos

DIGITAL TOOLS

No provistos
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INSTRUCCIONES

  • Todas las personas jugarán el mismo juego, excepto que cada grupo tiene reglas ligeramente diferentes. Cuando un/a jugador/a pasa a un nuevo grupo y no puede comunicarse, enfrentará dificultades para ganar un truco.
  • Formar grupos de 4-6 personas, que se sientan en círculo, cada grupo bien alejado de los demás. Define un orden para los grupos colocando un cartel numerado delante de cada grupo.
  • Cada grupo recibe los mismos materiales pero instrucciones distintas (que son diferentes para cada grupo, pero esta información es secreta para los/as participantes)
  • Cada grupo debe leer las reglas e intentar practicar algunos juegos hasta que todos/as entiendan cómo jugar (10-15 min)
  • Una vez que todas las personas estén listas, recoge todas las hojas de instrucciones y anuncia que el juego real se juega como un torneo sin conversación verbal ni escrita. Las/os jugadores pueden comunicarse con gestos y hacer dibujos (¡no palabras!) si es necesario.
  • Comienza el torneo. Cada ronda dura unos minutos.
  • En este torneo hay una regla: cuando se completa una ronda, el/la jugador/a con más bazas pasa a la mesa con un número mayor, mientras que el/la jugador/a con menos bazas pasa a la mesa con el número más bajo. Si hay un sorteo, la persona cuyo nombre aparece primero alfabéticamente gana y pasa a la mesa con un número mayor. Repetir rondas hasta terminar el juego (20-30 min)
  • Después del juego pregunta a los/as participantes cómo se sienten (este juego simula una situación de la vida real). Intenta discutir con los/as participantes utilizando las siguientes preguntas (20 min): ¿A qué situaciones específicas de la vida real te recuerda este juego? ¿Qué sugiere hacer la simulación si te encuentras en esta situación en el «mundo real»? ¿Cuáles son las principales causas de los problemas o dificultades? ¿Qué hiciste durante el juego que te funcionó? ¿Cómo se relaciona BARNGA con el tema de trabajo?
NB: Para comprender mejor, mire este video

POSIBLES VARIACIONES

No provistos

HERRAMIENTAS DIGITALES

No provistos
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