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Elige la buena pregunta

Aprendizaje Monitorea el bien común Preguntaa de monitoreo

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A
HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

3/5

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

5-30

APLICABLE A HERRAMIENTAS DIGITALES

Sí, por software externo

NIVEL DE DIFICULTAD

3/5
Al analizar y elegir entre diferentes propuestas, esta actividad permite seleccionar la «buena pregunta» que será objeto de la campaña de monitoreo y obtener un resultado lo más compartido posible por los/as participantes. Lo mejor es realizar primero la actividad «De la información a las preguntas»
INSTRUCCIONES
Al analizar y elegir entre diferentes propuestas, esta actividad permite seleccionar la «buena pregunta» que será objeto de la campaña de monitoreo y obtener un resultado lo más compartido posible por los/as participantes. Lo mejor es realizar primero la actividad «De la información a las preguntas»
INSTRUCCIONES

TEORIA DE REFERENCIA

llamada a la reflexión-acción 3 – paso 8

OBJETIVOS

Llegar a la última pregunta definitiva de la comunidad de monitoreo

EDAD DE LAS/OS PARTICIPANTES

15 años

MÉTODOS

Enfoque de consenso

MATERIALES

cartulinas, rotuladores, documento con los 8 criterios de «buena pregunta» para cada grupo

MATERIALES

Elige la buena pregunta Descargar PDF

JUEGOS DE ESCAPE

Para profundizar en este tema, consulte ¡nuestro Juego de Escape!

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Instructions

  • Después de haber realizado la actividad «De la información a las preguntas», tu grupo debe tener una cantidad determinada de preguntas: escribe cada una de ellas en una cartulina. Divide a los participantes en 5 grupos y asigna al azar el mismo número de cartulinas a cada grupo y entrégales la lista con los 8 criterios de una ‘buena pregunta’ (Ver ‘Materiales’). Cada grupo tiene que evaluar si las preguntas cumplen todos los criterios y, si es necesario, hacer pequeños cambios (sin crear nuevas preguntas ni seleccionarlas) (20 min).
  • Cada grupo presenta el resultado de su trabajo en la sesión plenaria y propone qué preguntas suprimir o conservar. Prevé tiempo suficiente para el intercambio de ideas en sesión plenaria (20 min).
  • Las preguntas que cumplan los criterios se distribuirán en el espacio (por ejemplo, cada una sobre una mesa en un rincón diferente de la sala). Se invita a los/as participantes a desplazarse por la sala y situarse junto a la pregunta que consideren más adecuada para establecer la comunidad de monitoreo (10 min)
  • A continuación, se descartan las preguntas con menos votos y se repite el proceso hasta que sólo quede una pregunta. Ésta será «la pregunta fundadora» de la comunidad de monitoreo (10 min).
    • Se sugiere concluir con una actividad que permita al grupo identificarse con la «buena pregunta», teniendo en cuenta las particularidades de tu grupo y la edad de los/as participantes. He aquí un par de sugerencias (5 min):
  • Las/os participantes deben preparan un cartel de colores con la pregunta para colgar en la sala.
  • Haz un marco en el que colocar la pregunta y cuélgalo en la sala.
  • Crea un círculo. Cada persona repite la pregunta por turnos, una tras otra. Al final, la totalidad de las/os participantes la gritan juntos/as.

POSSIBILE VARIATION

No proporcionado

DIGITAL TOOLS

  • Si trabajas en línea, utiliza una herramienta de videoconferencia como Zoom, Google Meet o cualquier otra plataforma que admita reuniones en línea, pero también salas de reunión.
  • En sesiones online o presenciales, puedes utilizar Quizlet or Oncoo. Ambos ofrecen la posibilidad de utilizar fichas digitales para las preguntas.

  • Utilizando software como Padlet, Jamboard, Miro– cada grupo tiene la oportunidad de presentar los resultados de su trabajo y permitir que los demás hagan comentarios.

  • Utilizando software como Pingo, or Wooclap puedes llevar a cabo la fase 3 de la actividad: los/as participantes votan para elegir la pregunta que consideran más adecuada para establecer su comunidad de monitoreo.
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INSTRUCCIONES

  • Después de haber realizado la actividad «De la información a las preguntas», tu grupo debe tener una cantidad determinada de preguntas: escribe cada una de ellas en una cartulina. Divide a los participantes en 5 grupos y asigna al azar el mismo número de cartulinas a cada grupo y entrégales la lista con los 8 criterios de una ‘buena pregunta’ (Ver ‘Materiales’). Cada grupo tiene que evaluar si las preguntas cumplen todos los criterios y, si es necesario, hacer pequeños cambios (sin crear nuevas preguntas ni seleccionarlas) (20 min).
  • Cada grupo presenta el resultado de su trabajo en la sesión plenaria y propone qué preguntas suprimir o conservar. Prevé tiempo suficiente para el intercambio de ideas en sesión plenaria (20 min).
  • Las preguntas que cumplan los criterios se distribuirán en el espacio (por ejemplo, cada una sobre una mesa en un rincón diferente de la sala). Se invita a los/as participantes a desplazarse por la sala y situarse junto a la pregunta que consideren más adecuada para establecer la comunidad de monitoreo (10 min)
  • A continuación, se descartan las preguntas con menos votos y se repite el proceso hasta que sólo quede una pregunta. Ésta será «la pregunta fundadora» de la comunidad de monitoreo (10 min).
    • Se sugiere concluir con una actividad que permita al grupo identificarse con la «buena pregunta», teniendo en cuenta las particularidades de tu grupo y la edad de los/as participantes. He aquí un par de sugerencias (5 min):
  • Las/os participantes deben preparan un cartel de colores con la pregunta para colgar en la sala.
  • Haz un marco en el que colocar la pregunta y cuélgalo en la sala.
  • Crea un círculo. Cada persona repite la pregunta por turnos, una tras otra. Al final, la totalidad de las/os participantes la gritan juntos/as.

POSIBLES VARIACIONES

No proporcionado

HERRAMIENTAS DIGITALES

  • Si trabajas en línea, utiliza una herramienta de videoconferencia como Zoom, Google Meet o cualquier otra plataforma que admita reuniones en línea, pero también salas de reunión.
  • En sesiones online o presenciales, puedes utilizar Quizlet or Oncoo. Ambos ofrecen la posibilidad de utilizar fichas digitales para las preguntas.

  • Utilizando software como Padlet, Jamboard, Miro– cada grupo tiene la oportunidad de presentar los resultados de su trabajo y permitir que los demás hagan comentarios.

  • Utilizando software como Pingo, or Wooclap puedes llevar a cabo la fase 3 de la actividad: los/as participantes votan para elegir la pregunta que consideran más adecuada para establecer su comunidad de monitoreo.
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