Momo — More Monitoring Action in the EU
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Die gute Frage ist…

Lernen Monitoring des Gemeinwohls Monitoring-Frage

Zeit

60 min

GRUPPENGRÖSSE

5-30

MÖGLICHE DIGITALE ANWENDUNGEN

YES

SCHWIERIGKEITSGRAD

2/5

Zeit

60 min

GRUPPENGRÖSSE

5-30

DIGITAL EINSETZBAR

YES

SCHWIERIGKEITSGRAD

2/5
Diese Aktivität baut auf einem Memory Spiel auf, und bietet die Möglichkeit zu lernen und gemeinsam über die acht Kriterien zur Auswahl der „guten Frage “ für die Monitoring Kampagne nachzudenken.
ANLEITUNG
Diese Aktivität baut auf einem Memory Spiel auf, und bietet die Möglichkeit zu lernen und gemeinsam über die acht Kriterien zur Auswahl der „guten Frage “ für die Monitoring Kampagne nachzudenken.
ANLEITUNG

THEORETISCHER BEZUG

Aufruf zum Handeln 3 – Schritt 8

ZIELE

Sich mit den zehn Kriterien zur Auswahl einer „guten Monitoring Frage“ vertraut machen.

ALTER DER TEILNEHMER:INNEN

15 Jahre alt

METHODEN

Memory Spiel

AUSSTATTUNG

Poster, Flipchart oder Tafel, Marker + Download Druck der Kriterien auf Karten

MATERIALIEN

Nicht vorhanden

ESCAPE GAME

Wenn Sie dieses Thema hautnah erleben möchten, schauen Sie sich unser Escape Game an!

Finanziert von der Europäischen Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen der Autor:innen und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder JUGEND für Europa wider. Weder die Europäische Union noch JUGEND für Europa können dafür verantwortlich gemacht werden.

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Instructions

  • Bereiten Sie die Materialien für das Spiel vor: Jede Gruppe braucht Kartenpaare, auf denen die verschiedenen Titel der 8 Kriterien der „guten Frage“ stehen (also 8 + 8 Karten für jede Gruppe). Um zu verstehen, welcher Titel geschrieben werden muss, siehe ‚Materialien‘.
  • Jede Gruppe muss die Karten mischen und umgedreht auf eine Fläche legen. Ziel des Spiels ist es, Kartenpaare zu bilden, die den gleichen Titel enthalten. Es gibt keine bestimmte Regel, wer das Spiel beginnt: Jeder Spieler deckt abwechselnd zwei Karten auf. Der Schlüssel zum Finden von Paaren ist, sich die Platzierung der einzelnen Karten zu merken.
  • Der Teilnehmer, der ein Paar gefunden hat, sollte versuchen, die Kriterien zu definieren oder zu erklären und kann auch auf die Unterstützung der Gruppe zählen, falls er mit der Formulierung der Definition Schwierigkeiten hat. Ein anderer Teilnehmer der Gruppe schreibt die gemeinsam gefundene Definition auf ein Flipchart (10 min)
  • Wenn das Spiel beendet ist und alle 8 Kriterien definiert wurden, kommen Sie zurück ins Plenum. Jede Gruppe stellt die Definitionen der Kriterien vor, die sie gefunden hat (10-15 min)
  • Der Moderator analysiert die Definitionen, vergleicht sie mit den in diesem Portal definierten Definitionen (siehe ‚Materialien‘) und klärt oder korrigiert sie gegebenenfalls, wobei er darauf achtet, den Fragen und Kommentaren der Teilnehmer Raum zu geben. (15 min)
N.B. Je nachdem, mit welcher Gruppe Sie arbeiten, kann es notwendig sein, die Aktivität wettbewerbsorientierter zu gestalten. In diesem Fall können Punkte an den/die Spieler vergeben werden, die die Definitionen der Fragen am besten erklären können.

POSSIBILE VARIATION

Wenn die Gruppe nicht so groß ist, ist es möglich, die Aktivität im Plenum durchzuführen. In diesem Fall schreibt der Moderator die gemeinsam gefundene Definition auf ein Flipchart. Es ist nicht mehr nötig, sie zu präsentieren, da alle dazu beigetragen haben, sie zu erstellen.

DIGITAL TOOLS

Hier können Sie die Aktivität finden.
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ANLEITUNG

  • Bereiten Sie die Materialien für das Spiel vor: Jede Gruppe braucht Kartenpaare, auf denen die verschiedenen Titel der 8 Kriterien der „guten Frage“ stehen (also 8 + 8 Karten für jede Gruppe). Um zu verstehen, welcher Titel geschrieben werden muss, siehe ‚Materialien‘.
  • Jede Gruppe muss die Karten mischen und umgedreht auf eine Fläche legen. Ziel des Spiels ist es, Kartenpaare zu bilden, die den gleichen Titel enthalten. Es gibt keine bestimmte Regel, wer das Spiel beginnt: Jeder Spieler deckt abwechselnd zwei Karten auf. Der Schlüssel zum Finden von Paaren ist, sich die Platzierung der einzelnen Karten zu merken.
  • Der Teilnehmer, der ein Paar gefunden hat, sollte versuchen, die Kriterien zu definieren oder zu erklären und kann auch auf die Unterstützung der Gruppe zählen, falls er mit der Formulierung der Definition Schwierigkeiten hat. Ein anderer Teilnehmer der Gruppe schreibt die gemeinsam gefundene Definition auf ein Flipchart (10 min)
  • Wenn das Spiel beendet ist und alle 8 Kriterien definiert wurden, kommen Sie zurück ins Plenum. Jede Gruppe stellt die Definitionen der Kriterien vor, die sie gefunden hat (10-15 min)
  • Der Moderator analysiert die Definitionen, vergleicht sie mit den in diesem Portal definierten Definitionen (siehe ‚Materialien‘) und klärt oder korrigiert sie gegebenenfalls, wobei er darauf achtet, den Fragen und Kommentaren der Teilnehmer Raum zu geben. (15 min)
N.B. Je nachdem, mit welcher Gruppe Sie arbeiten, kann es notwendig sein, die Aktivität wettbewerbsorientierter zu gestalten. In diesem Fall können Punkte an den/die Spieler vergeben werden, die die Definitionen der Fragen am besten erklären können.

MÖGLICHE VARIANTEN

Wenn die Gruppe nicht so groß ist, ist es möglich, die Aktivität im Plenum durchzuführen. In diesem Fall schreibt der Moderator die gemeinsam gefundene Definition auf ein Flipchart. Es ist nicht mehr nötig, sie zu präsentieren, da alle dazu beigetragen haben, sie zu erstellen.

DIGITALE ANWENDUNGEN

Hier können Sie die Aktivität finden.
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