Momo — More Monitoring Action in the EU
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Facciamo un video: “Sono pro o contro la corruzione”?

Coinvolgimento Corruzione Monitorare sé stessɜ Potere

DURATA

4h

NUMERO PARTECIPANTI

5-15

Strumento digitale
disponibile

NO

Difficoltà

5/5

DURATA

4h

NUMERO PARTECIPANTI

5-15

STRUMENTO DIGITALE DISPONIBILE

NO

Difficoltà

5/5
Questa attività ha l’obiettivo di incrementare la conoscenza sui pregiudizi riguardo la corruzione e l’anti-corruzione. Allɜ partecipanti si chiede di intervistare persone incontrate casualmente riguardo l’argomento, aumentando la consapevolezza e mobilitando la comunità contro la corruzione.
ISTRUZIONI
Questa attività ha l’obiettivo di incrementare la conoscenza sui pregiudizi riguardo la corruzione e l’anti-corruzione. Allɜ partecipanti si chiede di intervistare persone incontrate casualmente riguardo l’argomento, aumentando la consapevolezza e mobilitando la comunità contro la corruzione.
ISTRUZIONI

RIFERIMENTI TEORICI

call to refl-action 4

OBIETTIVI

  • Raccogliere e decostruire i pregiudizi riguardo la corruzione, l’anti-corruzione.
  • Ottenere visibilità all’interno di uno spazio sociale e aumentare la consapevolzza sul tema attraverso un’organizzazione/la scuola/l’ambiente.
  • Acquisire fiducia in se stessɜ.

ETÀ PARTECIPANTI

18 anni

METODOLOGIE

Approccio creativo

MATERIALE

Videocamera e/o smartphone; computer, software di editing video, suggerimenti per le domande

DOCUMENTI

Attività “Facciamo un video” Download PDF

ESCAPE GAME

Non previsti

Finanziato dall'Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell'Unione europea o dell’Agenzia JUGEND für Europa. Né l'Unione europea né JUGEND für Europa possono esserne ritenute responsabili.

Partner

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Instructions

  • Comincia con un’attività di brainstorming all’interno del gruppo al fine di scegliere la/le domanda/e per le interviste in relazione alla durata del video che si vuole creare. (45-60 min)
  • Una volta che le domande sono state individuate, il gruppo deve dividersi in piccoli sottogruppi di 2/3 persone: unə fa le riprese, lə altrə/lɜ altrɜ conducono le interviste.
  • Ogni gruppo va a cercare persone in spazi pubblici, a scuola, ecc. per fare le interviste. Lɜ partecipanti possono chiedere allɜ intervistatɜ il loro indirizzo email per rimanere in contatto se acconsentono. (120 min)
  • Guardate tuttɜ insieme le interviste raccolte e raggruppatele in un solo video con un programma per la creazione di video. (60 min)
  • Mostra il video finale all’interno gruppo e discutetene insieme. Puoi diffonferlo a una più ampia audience (pubblicarlo online, un evento pubblico, ecc.).
N.B. Fai attenzione alle leggi che riguardano la distribuzione di immagini e al diritto alla privacy; se necessario, prepara dei documenti da far firmare alle persone intervistate.

POSSIBILE VARIATION

Puoi fare anche un video divertente o provocatorio in caso si lavori con un gruppo ampio e in riferimento al contesto. Chiedi allɜ partecipanti di identificarsi in una persona corrotta e di finire la frase “Mi piace la corruzione perché…”. Questa variazione funziona bene quando lɜ partecipanti si conoscono già tra loro ed è stata creata un’atmosfera di fiducia. Prova a evitare di intervistare persone al di fuori del gruppo, dato che questa modalità di lavoro potrebbe creare dubbi rispetto a come il video potrebbe essere usato.

DIGITAL TOOLS

Non previsti
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ISTRUZIONI

  • Comincia con un’attività di brainstorming all’interno del gruppo al fine di scegliere la/le domanda/e per le interviste in relazione alla durata del video che si vuole creare. (45-60 min)
  • Una volta che le domande sono state individuate, il gruppo deve dividersi in piccoli sottogruppi di 2/3 persone: unə fa le riprese, lə altrə/lɜ altrɜ conducono le interviste.
  • Ogni gruppo va a cercare persone in spazi pubblici, a scuola, ecc. per fare le interviste. Lɜ partecipanti possono chiedere allɜ intervistatɜ il loro indirizzo email per rimanere in contatto se acconsentono. (120 min)
  • Guardate tuttɜ insieme le interviste raccolte e raggruppatele in un solo video con un programma per la creazione di video. (60 min)
  • Mostra il video finale all’interno gruppo e discutetene insieme. Puoi diffonferlo a una più ampia audience (pubblicarlo online, un evento pubblico, ecc.).
N.B. Fai attenzione alle leggi che riguardano la distribuzione di immagini e al diritto alla privacy; se necessario, prepara dei documenti da far firmare alle persone intervistate.

POSSIBILE VARIAZIONE

Puoi fare anche un video divertente o provocatorio in caso si lavori con un gruppo ampio e in riferimento al contesto. Chiedi allɜ partecipanti di identificarsi in una persona corrotta e di finire la frase “Mi piace la corruzione perché…”. Questa variazione funziona bene quando lɜ partecipanti si conoscono già tra loro ed è stata creata un’atmosfera di fiducia. Prova a evitare di intervistare persone al di fuori del gruppo, dato che questa modalità di lavoro potrebbe creare dubbi rispetto a come il video potrebbe essere usato.

STRUMENTI DIGITALI

Non previsti
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