Momo — More Monitoring Action in the EU
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Faisons une vidéo : « Suis-je pour ou contre la corruption ? »

Corruption Engagement Pouvoir Se surveiller soi-même

Durée

4h

Taille du groupe

5-15

Compatible avec
une utilisation numérique

Non

Difficulté

5/5

Durée

4h

Taille du groupe

5-15

Compatible avec une utilisation numérique

Non

Difficulté

5/5
Cette activité vise à accroître les connaissances des participant·e·s sur les préjugés concernant la corruption et la lutte contre la corruption. Ils·elles sont invité·e·s à interroger des personnes au hasard sur le sujet, ce qui permet de sensibiliser et de mobiliser la communauté contre la corruption.
Instructions
Cette activité vise à accroître les connaissances des participant·e·s sur les préjugés concernant la corruption et la lutte contre la corruption. Ils·elles sont invité·e·s à interroger des personnes au hasard sur le sujet, ce qui permet de sensibiliser et de mobiliser la communauté contre la corruption.
Instruction

RÉFÉRENCES THÉORIQUES :

appel à la réfl-action 4

OBJECTIFS

  • Recueillir et déconstruire les stéréotypes sur la corruption et la lutte contre la corruption
  • Obtenir une certaine visibilité dans l’espace public et sensibiliser au sujet au sein de l’organisation/école/environnement
  • Gagner en confiance en soi

ÂGE DES PARTICIPANT⸱E⸱S

À partir de 18 ans

MÉTHODES

Approche créative

ÉQUIPEMENT

Caméra vidéo et/ou smartphone, ordinateur, logiciel d’édition de vidéo, suggestions pour les questions

DOCUMENTS

Activité « Faisons une vidéo » Télécharger PDF

ESCAPE GAME

Non fournis

Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de JUGEND für Europa. Ni l’Union européenne ni JUGEND für Europa ne sauraient en être tenues pour responsables.

Partenaires

© Momo. All Rights Reserved website by Libre Digital , illustrations by Simone Rotella, videos by DesignAR

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Instructions

  • Fais un brainstorming avec l’ensemble du groupe pour choisir des questions pour les interviews, en fonction de la durée de la vidéo que vous souhaitez créer. (45-60 min)
  • Une fois les questions sélectionnées, le groupe doit être divisé en petits groupes de deux ou trois personnes : l’une filme, les autres mènent l’interview.
  • Chaque groupe sort et rencontre des personnes dans des espaces publics, à l’école, etc. pour réaliser les interviews. Les participant·e·s peuvent demander aux personnes interrogées leur adresse électronique pour rester en contact avec elles si elles sont d’accord. (120 min)
  • Visionner collectivement les interviews collectées et les combiner en un film à l’aide d’un logiciel de création vidéo. (60 min)
  • Montrez le film final à l’ensemble du groupe et discutez-en. Vous pouvez ensuite le diffuser à un public plus large (publication en ligne, événement public, etc.)
NB : Faites attention aux lois concernant la distribution des images et le droit à l’image ; si nécessaire, préparez des documents à signer par les personnes interviewées.

POSSIBILE VARIATION

Vous pouvez réaliser une vidéo amusante ou provocante si vous avez un groupe plus important et en fonction du contexte: demande aux participant·e·s de s’identifier à une personne corrompue et de terminer la phrase « J’aime la corruption parce que… ». Cette variante fonctionne bien lorsque les participant·e·s se connaissent déjà et qu’une atmosphère de confiance a été créée. Essayez d’éviter d’interroger des personnes extérieures au groupe, car elles pourraient avoir des doutes sur la manière dont cette vidéo peut être utilisée.

DIGITAL TOOLS

Non fournis
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Instructions

  • Fais un brainstorming avec l’ensemble du groupe pour choisir des questions pour les interviews, en fonction de la durée de la vidéo que vous souhaitez créer. (45-60 min)
  • Une fois les questions sélectionnées, le groupe doit être divisé en petits groupes de deux ou trois personnes : l’une filme, les autres mènent l’interview.
  • Chaque groupe sort et rencontre des personnes dans des espaces publics, à l’école, etc. pour réaliser les interviews. Les participant·e·s peuvent demander aux personnes interrogées leur adresse électronique pour rester en contact avec elles si elles sont d’accord. (120 min)
  • Visionner collectivement les interviews collectées et les combiner en un film à l’aide d’un logiciel de création vidéo. (60 min)
  • Montrez le film final à l’ensemble du groupe et discutez-en. Vous pouvez ensuite le diffuser à un public plus large (publication en ligne, événement public, etc.)
NB : Faites attention aux lois concernant la distribution des images et le droit à l’image ; si nécessaire, préparez des documents à signer par les personnes interviewées.

VARIATION POSSIBLE

Vous pouvez réaliser une vidéo amusante ou provocante si vous avez un groupe plus important et en fonction du contexte: demande aux participant·e·s de s’identifier à une personne corrompue et de terminer la phrase « J’aime la corruption parce que… ». Cette variante fonctionne bien lorsque les participant·e·s se connaissent déjà et qu’une atmosphère de confiance a été créée. Essayez d’éviter d’interroger des personnes extérieures au groupe, car elles pourraient avoir des doutes sur la manière dont cette vidéo peut être utilisée.

OUTILS NUMÉRIQUES

Non fournis