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Manus: La magia del poder confiado

Capacidad de acción Conciencia Confianza social Monitoreate a ti mismo/a Poder

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

12 personas mínimo

APLICABLE A
HERRAMIENTAS DIGITALES

NO

NIVEL DE DIFICULTAD

3/5

DURACIÓN

60 min

TAMAÑO DEL GRUPO

12 personas mínimo

APLICABLE A HERRAMIENTAS DIGITALES

NO

NIVEL DE DIFICULTAD

3/5
Mediante el uso de la educación teatral, inspirada en el «Teatro del oprimido» de Augusto Boal, esta actividad permite a los/as participantes tener una experiencia tangible del concepto de poder delegado.
Mediante el uso de la educación teatral, inspirada en el «Teatro del oprimido» de Augusto Boal, esta actividad permite a los/as participantes tener una experiencia tangible del concepto de poder delegado.

TEORIA DE REFERENCIA

OBJETIVOS

  • Comprender cómo funciona el poder confiado y cómo cada uno/a de nosotros/as puede usarlo, abusar o no usarlo.
  • Reflexionar sobre cuánto poder puede ser una responsabilidad, que puede convertirse en algo insidioso o constructivo para una comunidad.

EDAD DE LAS/OS PARTICIPANTES

13 años

MÉTODOS

Enfoque teatral

MATERIALES

No necesario

MATERIALES

No provistos

JUEGOS DE ESCAPE

No provistos

Instructions

  • Hacer que todos/as los/as participantes se muevan en el espacio (15 – 40 min)
  • Crear un círculo de pie con todos los/as participantes. Le pides a dos personas, elegidas al azar, que sigan las palmas de tus manos con sus caras desde una distancia de unos 15 a 20 centímetros.
  • Diciendo la palabra mágica ‘¡MANUS!’ comienzas a moverte libremente, guiando a los/as dos participantes con tus manos. Cuando dices ‘¡BASTA!’, los dos seguidores tienen que congelarse.
  • – Luego pedirás a otras cuatro personas que sigan con la cara los hombros de las dos personas ya involucradas
  • En este punto, vuelves a ocupar tu lugar, dices “¡MANUS!” y comienzas a moverte de nuevo. Cuando dices ‘STOP’, todos/as los/as seguidores/as se congelan
  • Continúa agregando más participantes pidiéndoles que sigan diferentes partes del cuerpo de las personas que están en el extremo de las cadenas
  • Cuando todos/as hayan estado involucrados, le pides a alguien que tome el papel protagónico. El/la nuevo/a guía obtiene ‘la magia’ frotando sus manos sobre las del guía anterior. El/la participante que asume este rol lidera el grupo hasta el momento en que decide decir ‘STOP’, finalizando la sesión de juego.
  • En este punto preguntas al grupo si alguien más quiere tomar el protagonismo. Si no hay nadie que quiera hacerlo, el juego puede terminar; de lo contrario, es posible hacer 2 o 3 rondas más.
Nota: ten cuidado de no mencionar la palabra “poder” mientras se mueve por la sala: será el tema de discusión. Haz que los/as participantes piensen en la experiencia y discutan sobre ella todos/as juntos/as (15-20 min). Puedes dirigir la reflexión de esta manera: a. Preguntando a quienes asumieron un papel protagónico: ¿Cómo te sentiste al ser seguido por otros/as? ¿Preferiste guiar o ser guiado/a?
b. Preguntando a quienes solo tenían el siguiente rol: ¿Cómo te sentiste en esta situación? ¿Fue fácil o difícil de seguir? ¿Por qué?
C. Pedir a todos/as que reflexionen sobre el tema (La “magia” es el “poder confiado”)
Nota: Puede ocurrir que durante la actividad el grupo tienda a reír y comentar en voz alta. Se debe invitar al grupo a participar, comentando únicamente al final de la actividad. En ocasiones es necesario acompañar a los/as participantes por si aparece alguna ansiedad.

POSSIBILE VARIATION

Manus puede continuar con Manus-2, si hay suficiente tiempo. Se sugiere hacer un descanso simbólico entre las dos sesiones (por ejemplo, un descanso de 1 a 2 minutos o simplemente aplaudir).

DIGITAL TOOLS

No provistos
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INSTRUCCIONES

  • Hacer que todos/as los/as participantes se muevan en el espacio (15 – 40 min)
  • Crear un círculo de pie con todos los/as participantes. Le pides a dos personas, elegidas al azar, que sigan las palmas de tus manos con sus caras desde una distancia de unos 15 a 20 centímetros.
  • Diciendo la palabra mágica ‘¡MANUS!’ comienzas a moverte libremente, guiando a los/as dos participantes con tus manos. Cuando dices ‘¡BASTA!’, los dos seguidores tienen que congelarse.
  • – Luego pedirás a otras cuatro personas que sigan con la cara los hombros de las dos personas ya involucradas
  • En este punto, vuelves a ocupar tu lugar, dices “¡MANUS!” y comienzas a moverte de nuevo. Cuando dices ‘STOP’, todos/as los/as seguidores/as se congelan
  • Continúa agregando más participantes pidiéndoles que sigan diferentes partes del cuerpo de las personas que están en el extremo de las cadenas
  • Cuando todos/as hayan estado involucrados, le pides a alguien que tome el papel protagónico. El/la nuevo/a guía obtiene ‘la magia’ frotando sus manos sobre las del guía anterior. El/la participante que asume este rol lidera el grupo hasta el momento en que decide decir ‘STOP’, finalizando la sesión de juego.
  • En este punto preguntas al grupo si alguien más quiere tomar el protagonismo. Si no hay nadie que quiera hacerlo, el juego puede terminar; de lo contrario, es posible hacer 2 o 3 rondas más.
Nota: ten cuidado de no mencionar la palabra “poder” mientras se mueve por la sala: será el tema de discusión. Haz que los/as participantes piensen en la experiencia y discutan sobre ella todos/as juntos/as (15-20 min). Puedes dirigir la reflexión de esta manera: a. Preguntando a quienes asumieron un papel protagónico: ¿Cómo te sentiste al ser seguido por otros/as? ¿Preferiste guiar o ser guiado/a?
b. Preguntando a quienes solo tenían el siguiente rol: ¿Cómo te sentiste en esta situación? ¿Fue fácil o difícil de seguir? ¿Por qué?
C. Pedir a todos/as que reflexionen sobre el tema (La “magia” es el “poder confiado”)
Nota: Puede ocurrir que durante la actividad el grupo tienda a reír y comentar en voz alta. Se debe invitar al grupo a participar, comentando únicamente al final de la actividad. En ocasiones es necesario acompañar a los/as participantes por si aparece alguna ansiedad.

POSIBLES VARIACIONES

Manus puede continuar con Manus-2, si hay suficiente tiempo. Se sugiere hacer un descanso simbólico entre las dos sesiones (por ejemplo, un descanso de 1 a 2 minutos o simplemente aplaudir).

HERRAMIENTAS DIGITALES

No provistos
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