Momo — More Monitoring Action in the EU
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Unterscheide und verbinde die Wünsche

Bewusstsein Das Recht zu wissen Monitoring des Gemeinwohls Verlangen

Zeit

90 min

GRUPPENGRÖSSE

5-30

MÖGLICHE DIGITALE ANWENDUNGEN

YES durch externe Software

SCHWIERIGKEITSGRAD

2/5

Zeit

90 min

GRUPPENGRÖSSE

5-30

DIGITAL EINSETZBAR

YES durch externe Software

SCHWIERIGKEITSGRAD

2/5
Ziel dieser Aktivität ist es das Nachdenken über die Wünsche anzuregen, das Verständnis ihres Ursprungs und ihrer Unterschiedlichkeit und der Versuch zwischen individuellen und kollektiven Wünschen zu unterscheiden. Die Teilnehmer:innen sollten sich bereits ausreichend im Klaren über ihre eigenen Wünsche sein. (Sollte das nicht der Fall sein, schlagen wir als erste Aktivität „die Metapher des Mosaiks“ vor).
ANLEITUNG
Ziel dieser Aktivität ist es das Nachdenken über die Wünsche anzuregen, das Verständnis ihres Ursprungs und ihrer Unterschiedlichkeit und der Versuch zwischen individuellen und kollektiven Wünschen zu unterscheiden. Die Teilnehmer:innen sollten sich bereits ausreichend im Klaren über ihre eigenen Wünsche sein. (Sollte das nicht der Fall sein, schlagen wir als erste Aktivität „die Metapher des Mosaiks“ vor).
ANLEITUNG

THEORETISCHER BEZUG

Aufruf zum Handeln Schritt 1

ZIELE

  • Die Selbsterkenntnis der Teilnehmer:innen und das Bewusstsein bezüglich der eigenen Wünsche und Gedanken zu stärken
  • Sie zu nutzen, um einen Weg gegen Korruption zu finden

ALTER DER TEILNEHMER:INNEN

13 Jahre alt

METHODEN

Teilnehmeranalyse

AUSSTATTUNG

Post-its mit verschiedenen Farben, Farbmarker und mindestens vier Poster

MATERIALIEN

Nicht vorhanden

ESCAPE GAME

Nicht vorhanden

Finanziert von der Europäischen Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen der Autor:innen und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder JUGEND für Europa wider. Weder die Europäische Union noch JUGEND für Europa können dafür verantwortlich gemacht werden.

Partner

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Instructions

  • Vor dem Start sollten zwei Poster vorbereitet werden: eines sollte in zwei Abschnitte eingeteilt werden. 1. Mängel und 2. Leidenschaften und Interessen; der andere Abschnitt sollte in drei Bereiche aufgeteilt werden: 1. Freizeit, 2. Individuelle Interessen und Privatleben und
  • 3. Kollektive Interessen.
  • Verteilen Sie Post-its und Stifte an alle Teilnehmer.
  • Die Teilnehmer werden aufgefordert, sich in einem Halbkreis vor einer Tafel an der Wand oder in einem Kreis um eine Tafel auf dem Boden aufzustellen.
  • Die Teilnehmer werden gebeten, Gedanken über ihre Wünsche und Bedürfnisse im täglichen Leben zu sammeln. Sie können an verschiedene Bereiche ihres Lebens denken: Familie, Schule, Freundeskreis, Nachbarschaft, Stadt, Staat, Berufsleben, etc. Die Teilnehmer werden gebeten, jedes ihrer individuellen Bedürfnisse oder Wünsche auf verschiedene Post-its zu schreiben und sie in kurzen Sätzen zu formulieren (15 Minuten).
  • Zeigen Sie nun das Plakat mit den Kategorien „Mangel“ auf der einen Seite und „Leidenschaft/Neugierde“ auf der anderen Seite. Die Teilnehmer werden gebeten, der Gruppe nacheinander mitzuteilen, was sie geschrieben haben, und zu versuchen, es in den entsprechenden Bereich des Plakats zu platzieren. Sowohl der Moderator als auch der Rest der Gruppe können dabei helfen, zu unterscheiden, was hinter den einzelnen Wünschen steckt, d. h. ob es sich um ein Gefühl des Mangels, der Leidenschaft oder der Neugierde auf etwas handelt (20-30 Minuten)
  • Sobald alle Post-its auf den Plakaten angebracht sind, wird die Gruppe aufgefordert, sie zu lesen und darüber nachzudenken. Einige Post-its können mehr als einen Wunsch enthalten, andere müssen vielleicht in einen anderen Bereich verschoben werden und wieder andere müssen noch ergänzt werden. Die Teilnehmer werden ermutigt, die Wünsche noch einmal zu lesen und zu prüfen, ob einige von ihnen umformuliert werden können (10 Min.)
  • Bitten Sie die Teilnehmer, ihre Wünsche gemeinsam neu zu formulieren und sie mit dem vorgeschlagenen Muster zu verknüpfen, um ähnliche Merkmale und Inhalte zu identifizieren. Im Hinblick auf unser Ziel der Korruptionsbekämpfung schlagen wir drei Merkmale vor:
  1. 1. desires for pure leisure;
  2. 2. für individuelle Interessen und für das eigene Leben;
  3. 3. for collective interest.
  • Sie können die Post-its vom ersten Plakat auf das neue Plakat verschieben, auf dem die drei oben genannten Kategorien dargestellt sind (20 Minuten).
  • Sie werden dann aufgefordert, gemeinsam zu diskutieren und Entscheidungen zu treffen. Wenn die Gruppe feststellt, dass einige Kategorien fehlen, können diese auf dem leeren Plakat ergänzt werden (20 Min.)
    • N.B. Es ist auch möglich, die drei vorgesehenen Abschnitte zu ändern, wenn sie den geäußerten Wünschen nicht gerecht werden.

    POSSIBILE VARIATION

    Nicht vorhanden

    DIGITAL TOOLS

    1. Erkunden Sie Online-Plattformen für kollaborative Whiteboards wie Miro, Figma, Canva um die beiden Plakate vor dem Treffen zu erstellen.
    2. Wenn Sie online arbeiten, verwenden Sie ein Videokonferenzprogramm wie Zoom, oder jede andere Plattform, die Online-Meetings, aber auch Breakout-Räume unterstützt.
    3. Verwenden Sie während des Treffens zur Erfassung der Antworten der Teilnehmer (um jeden ihrer individuellen Bedürfnisse oder Wünsche aufzuschreiben) kollaborative Tools wie Jamboard, Miro, MURAL, die es jedem Teilnehmer ermöglichen, einen eigenen Platz/Seite für die individuellen Antworten mit Haftnotizen zu haben.
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    ANLEITUNG

    • Vor dem Start sollten zwei Poster vorbereitet werden: eines sollte in zwei Abschnitte eingeteilt werden. 1. Mängel und 2. Leidenschaften und Interessen; der andere Abschnitt sollte in drei Bereiche aufgeteilt werden: 1. Freizeit, 2. Individuelle Interessen und Privatleben und
    • 3. Kollektive Interessen.
    • Verteilen Sie Post-its und Stifte an alle Teilnehmer.
    • Die Teilnehmer werden aufgefordert, sich in einem Halbkreis vor einer Tafel an der Wand oder in einem Kreis um eine Tafel auf dem Boden aufzustellen.
    • Die Teilnehmer werden gebeten, Gedanken über ihre Wünsche und Bedürfnisse im täglichen Leben zu sammeln. Sie können an verschiedene Bereiche ihres Lebens denken: Familie, Schule, Freundeskreis, Nachbarschaft, Stadt, Staat, Berufsleben, etc. Die Teilnehmer werden gebeten, jedes ihrer individuellen Bedürfnisse oder Wünsche auf verschiedene Post-its zu schreiben und sie in kurzen Sätzen zu formulieren (15 Minuten).
    • Zeigen Sie nun das Plakat mit den Kategorien „Mangel“ auf der einen Seite und „Leidenschaft/Neugierde“ auf der anderen Seite. Die Teilnehmer werden gebeten, der Gruppe nacheinander mitzuteilen, was sie geschrieben haben, und zu versuchen, es in den entsprechenden Bereich des Plakats zu platzieren. Sowohl der Moderator als auch der Rest der Gruppe können dabei helfen, zu unterscheiden, was hinter den einzelnen Wünschen steckt, d. h. ob es sich um ein Gefühl des Mangels, der Leidenschaft oder der Neugierde auf etwas handelt (20-30 Minuten)
    • Sobald alle Post-its auf den Plakaten angebracht sind, wird die Gruppe aufgefordert, sie zu lesen und darüber nachzudenken. Einige Post-its können mehr als einen Wunsch enthalten, andere müssen vielleicht in einen anderen Bereich verschoben werden und wieder andere müssen noch ergänzt werden. Die Teilnehmer werden ermutigt, die Wünsche noch einmal zu lesen und zu prüfen, ob einige von ihnen umformuliert werden können (10 Min.)
    • Bitten Sie die Teilnehmer, ihre Wünsche gemeinsam neu zu formulieren und sie mit dem vorgeschlagenen Muster zu verknüpfen, um ähnliche Merkmale und Inhalte zu identifizieren. Im Hinblick auf unser Ziel der Korruptionsbekämpfung schlagen wir drei Merkmale vor:
    1. 1. desires for pure leisure;
    2. 2. für individuelle Interessen und für das eigene Leben;
    3. 3. for collective interest.
  • Sie können die Post-its vom ersten Plakat auf das neue Plakat verschieben, auf dem die drei oben genannten Kategorien dargestellt sind (20 Minuten).
  • Sie werden dann aufgefordert, gemeinsam zu diskutieren und Entscheidungen zu treffen. Wenn die Gruppe feststellt, dass einige Kategorien fehlen, können diese auf dem leeren Plakat ergänzt werden (20 Min.)
    • N.B. Es ist auch möglich, die drei vorgesehenen Abschnitte zu ändern, wenn sie den geäußerten Wünschen nicht gerecht werden.

    MÖGLICHE VARIANTEN

    Nicht vorhanden

    DIGITALE ANWENDUNGEN

    1. Erkunden Sie Online-Plattformen für kollaborative Whiteboards wie Miro, Figma, Canva um die beiden Plakate vor dem Treffen zu erstellen.
    2. Wenn Sie online arbeiten, verwenden Sie ein Videokonferenzprogramm wie Zoom, oder jede andere Plattform, die Online-Meetings, aber auch Breakout-Räume unterstützt.
    3. Verwenden Sie während des Treffens zur Erfassung der Antworten der Teilnehmer (um jeden ihrer individuellen Bedürfnisse oder Wünsche aufzuschreiben) kollaborative Tools wie Jamboard, Miro, MURAL, die es jedem Teilnehmer ermöglichen, einen eigenen Platz/Seite für die individuellen Antworten mit Haftnotizen zu haben.
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