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Lass uns eine FOIA Anfrage stellen!

Das Recht zu wissen Datensammlung Engagement Monitoring des Gemeinwohls Open Data

Zeit

2 h

GRUPPENGRÖSSE

5-25

MÖGLICHE DIGITALE ANWENDUNGEN

YES durch externe Software

SCHWIERIGKEITSGRAD

1/5

Zeit

2 h

GRUPPENGRÖSSE

5-25

DIGITAL EINSETZBAR

YES durch externe Software

SCHWIERIGKEITSGRAD

1/5
Diese Aktivität hat zum Ziel herauszufinden, welches die grundlegenden Elemente einer FOIA (Freedom of Information Act) Anfrage sind
ANLEITUNG
Diese Aktivität hat zum Ziel herauszufinden, welches die grundlegenden Elemente einer FOIA (Freedom of Information Act) Anfrage sind
ANLEITUNG

THEORETISCHER BEZUG

Aufruf zum Handeln 2 – Schritt 5

ZIELE

  • Herauszufinden, wie die Datenfreigabe von seiten der öffentlichen Behörden und Institutionen geregelt ist, und was die Grundlagen einer FOIA (Freedom of Information Act) Anfrage sind.
  • Zusammen zu arbeiten und zu erlernen, wie man die besten Elemente und Praktiken zum Erreichen eines gemeinsamen Ziels finden kann

ALTER DER TEILNEHMER:INNEN

15 Jahre alt

METHODEN

Brainstorming, gemeinschaftliche Diskussion, Gruppenarbeit

AUSSTATTUNG

Richtlinien für Jugendarbeiter (mit Hinweisen zur Erstellung einer FOIA Anfrage), Papierblätter mit dem Schema, Poster, Stifte , A4 Blätter Papier

MATERIALIEN

FOIA-Anfrage Download PDF

ESCAPE GAME

Wenn Sie dieses Thema hautnah erleben möchten, schauen Sie sich unser Escape Game an!

Finanziert von der Europäischen Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen der Autor:innen und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder JUGEND für Europa wider. Weder die Europäische Union noch JUGEND für Europa können dafür verantwortlich gemacht werden.

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Instructions

  • Lass ein kollektives Brainstorming zum Thema „Informationszugang“ durchführen: schreibe das Wort in die Mitte eines Posters und bitte die Teilnehmer:innen darum, all ihre Ideen, Stichwörter und damit verbundenen Eigenschaften, ihrer Meinung nach aufzuschreiben (10 Min)
  • Diskutiere mit der ganzen Gruppe, ausgehend von den hervorgegangenen Stichwörtern, darüber was öffentliche Daten sind, und warum es wichtig ist sie bei öffentlichen Behörden und Institutionen anzufragen; was eine FOIA Anfrage ist, und ihre fünf Hauptcharakteristiken (siehe „Materialien“) (20 Min)
  • Entscheidet euch, in welchem Bereich oder zu welchem Thema ihr öffentliche Daten anfragen möchtet; die Umwelt betreffende Probleme, das Gesundheitswesen, Verkehr und Infrastruktur usw. und identifiziert, welche Art von Informationen ihr erfragen möchtet, zum Beispiel:
    • Für Umweltfragen: Eine Analyse zum Grad der Wasserverschmutzung / Höhe der Investitionen zum Schutz der Flussufer/ Höhe des öffentlichen Auftrags zum Uferschutz und der Name der Firma, die die öffentliche Ausschreibung gewonnen hat, usw.
    • Für das öffentliche Gesundheitswesen: Von der Regierung investierter Gesamtbetrag in das Gesundheitswesen, und dessen Anteil am Gesamtbudget/ die Top 10 der Unternehmen, mit den meisten gewonnenen öffentlichen Auschreibungen/Verträgen (10 Min)
  • Teile die Teilnehmer:innen in kleinere Gruppen ein, und bitte sie im Internet die notwendigen Informationen zu recherchieren, um eine widerspruchsfreie FOIA Anfrage, mit den fünf Hauptcharakteristiken, zu stellen (10 Min)
    • N.B: Hilf den Teilnehmer:innen dabei die zuständige öffentliche Behörde oder Institution, die diese Informationen haben sollten, zu finden und beachte dabei das die Informationen auf nationaler, regionaler oder städtischer Ebene, gemäß den verschiedenen Kompetenzebenen geordnet sein sollten.
  • Bitte die Gruppen eine FOIA Anfrage zu schreiben, und dabei die fünf Hauptmerkmale/ Elemente zu berücksichtigen (20 – 30 Min)
  • Jede Untergruppe präsentiert ihren FOIA Antrag der gesamten Gruppe (5 Min für jede Gruppe), und erwähnt dabei insbesondere: welche Informationen angefragt wurden, warum sie glauben, dass diese Informationen öffentlich sein sollten, an welche Behörde sie eine solche Anfrage stellen würden und wieso (10 – 25 Min je nach Anzahl an Gruppen). Mache davon auf dem Papierblatt mit dem Schema Notizen und überprüfe, ob die jeweilige Gruppe die fünf Charakteristiken/ Elemente erfüllt (siehe Materialien)
  • Eröffne eine kollektive Diskussion mit allen Teilnehmer:innen über die FOIA Anfragen, die von allen Gruppen präsentiert wurden, und versuche zu verstehen, wie die Gruppen die fünf Hauptmerkmale/ Elemente adressiert haben (oder auch nicht), auf welche Schwierigkeiten sie gestoßen sind, und welche Ziele sie erreichen konnten (30 Min)
    • Einige Fragen, die die finale Diskussion leiten könnten:
  • Was waren die Schwierigkeiten beim Entscheiden/ Aussuchen der angefragten Informationen?
  • Was waren die Schwierigkeiten beim herausfinden, ob die von der Gruppe gewünschten Informationen als öffentlich zu betrachten sind?
  • Was waren die Schwierigkeiten beim Identifizieren der zuständigen öffentlichen Behörde und der richtigen Adresse?
  • Was waren die Schwierigkeiten beim Schreiben der Anfrage? Was waren die einfachsten Teile?
  • Welche waren die FOIA Anfragen, die am besten ihr Ziel gemäß den erforderlichen Kriterien erfüllt haben?

POSSIBILE VARIATION

Wenn die Anzahl der Teilnehmer:innen gering ist, kann die Aktivität auch in einer einzigen großen Gruppe durchgeführt werden

DIGITAL TOOLS

  • Wenn Sie online arbeiten, verwenden Sie ein Videokonferenzprogramm wie Zoom, oder jede andere Plattform, die Online-Meetings, aber auch Breakout-Räume unterstützt.
  • Online-Plattformen für kollaborative Whiteboards wie Miro oder Canva kann für die anfängliche
    • brainstorming zum Konzept des „Zugangs zu Informationen“.
  • Verwenden Sie Google drive, Dropbox, Microsoft OneDrive oder einen anderen Cloud-Dienst für die gemeinsame Nutzung von Dokumenten für die Tabellen in digitaler Form in jedem Format (Word, Excel, ppt), die es den Nutzern ermöglicht, Daten, Informationen einzufügen und die FIOA zu entwickeln.
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ANLEITUNG

  • Lass ein kollektives Brainstorming zum Thema „Informationszugang“ durchführen: schreibe das Wort in die Mitte eines Posters und bitte die Teilnehmer:innen darum, all ihre Ideen, Stichwörter und damit verbundenen Eigenschaften, ihrer Meinung nach aufzuschreiben (10 Min)
  • Diskutiere mit der ganzen Gruppe, ausgehend von den hervorgegangenen Stichwörtern, darüber was öffentliche Daten sind, und warum es wichtig ist sie bei öffentlichen Behörden und Institutionen anzufragen; was eine FOIA Anfrage ist, und ihre fünf Hauptcharakteristiken (siehe „Materialien“) (20 Min)
  • Entscheidet euch, in welchem Bereich oder zu welchem Thema ihr öffentliche Daten anfragen möchtet; die Umwelt betreffende Probleme, das Gesundheitswesen, Verkehr und Infrastruktur usw. und identifiziert, welche Art von Informationen ihr erfragen möchtet, zum Beispiel:
    • Für Umweltfragen: Eine Analyse zum Grad der Wasserverschmutzung / Höhe der Investitionen zum Schutz der Flussufer/ Höhe des öffentlichen Auftrags zum Uferschutz und der Name der Firma, die die öffentliche Ausschreibung gewonnen hat, usw.
    • Für das öffentliche Gesundheitswesen: Von der Regierung investierter Gesamtbetrag in das Gesundheitswesen, und dessen Anteil am Gesamtbudget/ die Top 10 der Unternehmen, mit den meisten gewonnenen öffentlichen Auschreibungen/Verträgen (10 Min)
  • Teile die Teilnehmer:innen in kleinere Gruppen ein, und bitte sie im Internet die notwendigen Informationen zu recherchieren, um eine widerspruchsfreie FOIA Anfrage, mit den fünf Hauptcharakteristiken, zu stellen (10 Min)
    • N.B: Hilf den Teilnehmer:innen dabei die zuständige öffentliche Behörde oder Institution, die diese Informationen haben sollten, zu finden und beachte dabei das die Informationen auf nationaler, regionaler oder städtischer Ebene, gemäß den verschiedenen Kompetenzebenen geordnet sein sollten.
  • Bitte die Gruppen eine FOIA Anfrage zu schreiben, und dabei die fünf Hauptmerkmale/ Elemente zu berücksichtigen (20 – 30 Min)
  • Jede Untergruppe präsentiert ihren FOIA Antrag der gesamten Gruppe (5 Min für jede Gruppe), und erwähnt dabei insbesondere: welche Informationen angefragt wurden, warum sie glauben, dass diese Informationen öffentlich sein sollten, an welche Behörde sie eine solche Anfrage stellen würden und wieso (10 – 25 Min je nach Anzahl an Gruppen). Mache davon auf dem Papierblatt mit dem Schema Notizen und überprüfe, ob die jeweilige Gruppe die fünf Charakteristiken/ Elemente erfüllt (siehe Materialien)
  • Eröffne eine kollektive Diskussion mit allen Teilnehmer:innen über die FOIA Anfragen, die von allen Gruppen präsentiert wurden, und versuche zu verstehen, wie die Gruppen die fünf Hauptmerkmale/ Elemente adressiert haben (oder auch nicht), auf welche Schwierigkeiten sie gestoßen sind, und welche Ziele sie erreichen konnten (30 Min)
    • Einige Fragen, die die finale Diskussion leiten könnten:
  • Was waren die Schwierigkeiten beim Entscheiden/ Aussuchen der angefragten Informationen?
  • Was waren die Schwierigkeiten beim herausfinden, ob die von der Gruppe gewünschten Informationen als öffentlich zu betrachten sind?
  • Was waren die Schwierigkeiten beim Identifizieren der zuständigen öffentlichen Behörde und der richtigen Adresse?
  • Was waren die Schwierigkeiten beim Schreiben der Anfrage? Was waren die einfachsten Teile?
  • Welche waren die FOIA Anfragen, die am besten ihr Ziel gemäß den erforderlichen Kriterien erfüllt haben?

MÖGLICHE VARIANTEN

Wenn die Anzahl der Teilnehmer:innen gering ist, kann die Aktivität auch in einer einzigen großen Gruppe durchgeführt werden

DIGITALE ANWENDUNGEN

  • Wenn Sie online arbeiten, verwenden Sie ein Videokonferenzprogramm wie Zoom, oder jede andere Plattform, die Online-Meetings, aber auch Breakout-Räume unterstützt.
  • Online-Plattformen für kollaborative Whiteboards wie Miro oder Canva kann für die anfängliche
    • brainstorming zum Konzept des „Zugangs zu Informationen“.
  • Verwenden Sie Google drive, Dropbox, Microsoft OneDrive oder einen anderen Cloud-Dienst für die gemeinsame Nutzung von Dokumenten für die Tabellen in digitaler Form in jedem Format (Word, Excel, ppt), die es den Nutzern ermöglicht, Daten, Informationen einzufügen und die FIOA zu entwickeln.
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